月光曲導學案.doc

《月光曲導學案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、六年級導學案六年級年級語文（科目）導學案課題：月光曲第八單元第26課共2課時主備人黃彩霞備寫時間2014年12月13日復備人復備時間年月日學習目標1、學會本課8個生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、清幽、陌生、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。3、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。4、準確分辨課文中那些是實在的事物，那些是由事物引起的聯(lián)想，體會兩者結(jié)合的作用。重點難點本課的教學重點是使學生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的，以及在創(chuàng)作中的感情變化。難點是貝多芬的

2、感情變化的原因。學法策略本文語言生動，意境優(yōu)美。建議同學們置身于文中，入情入境地讀，邊讀邊想象。注重感受描寫《月光曲》的句子和貝多芬思想感情變化的句子，用不同的線分別勾畫描寫的實在景物和想象的景物，駐足品讀，體會文章的表達方法，品味藝術(shù)的美。教學資源學生搜集關(guān)于貝多芬的故事，教師可以準備《月光曲》選擇時機在課上播放，讓學生聆聽，感受音樂旋律。第一課時學案導案自主學習1.我能行：我愿意多讀幾遍課文，我能解決本課的生字詞，并把生字詞寫下來。2.我思索：(1)有感情地朗讀課文，說說本文寫了一件什么事?課文主要寫()國音樂家()創(chuàng)作()的經(jīng)過。(2)想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹

3、聽?為什么彈完一曲，又彈一曲?溫馨提示：正確流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。把生字讀正確，理解難懂的詞語。合作互助想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽?為什么彈完一曲，又彈一曲?學生把自學所得進行小組內(nèi)交流展示成果1、貝多芬為盲姑娘彈了幾個曲子？（彈了兩首曲子）2、貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽？（同情窮人）3、課文中的哪個自然段描繪了貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容？學生展示的同時，其他同學補充，教師適時引導點評。并相機指導感情朗讀。探究引領我的問題是當盲姑娘問他是不是貝多芬，他為什么沒有承認？?你還有不懂的問題嗎?小組內(nèi)自主質(zhì)疑，探究，解疑，如解決不了，全班共同探討。反饋提

4、升?學了這篇課文，你都有哪些收獲和感悟呢?學生談后，教師小結(jié)。課后作業(yè)根據(jù)句子的意思，概括詞語，相信你能行！(1)指功夫深，技能熟練。（???????）(2)很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。（?????????）（3）水和天連接在一起。（?????????）?(4)微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。（???????）第二課時學案導案自主學習1、把你喜歡的段落或句子大聲地朗讀出來，并說說你喜歡的理由?！　∥蚁矚g的句子是，　　喜歡的理由是。2、默讀第九自然段，說一說聽著美妙的琴聲，皮鞋匠兄妹倆好像看到了什么?　　皮鞋匠好像看到了　　盲姑娘仿佛看到了3、是什么樣的環(huán)境帶給了貝

5、多芬創(chuàng)作《月光曲》的靈感?1、教師適時出示補充貝多芬資料2、學生一邊讀課文一邊思考，并做批注。合作互助1、有感情地朗讀課文，想一想貝多芬為什么會“推開門，輕輕地走了進去”？為什么給窮兄妹倆彈了一首曲子？而且彈完一曲，又彈一曲？2、默讀課文第八、九自然段，說一說，聽著貝多芬再一次彈著的琴聲，皮鞋匠兄妹好像看見了什么？哪些句子描寫實實在在的景物？再談一談讀后的感受。在充分閱讀對文章有了整體印象的前提下，抓住重點句子或重點段落反復閱讀，邊讀邊想象，品味課文中的語言，結(jié)合自己搜集的知識和經(jīng)驗，在理解內(nèi)容的同時思考是怎樣來的，就會有所收獲展示成果1、交流貝多芬為姑娘彈奏第一首曲子的原因，

6、弄清彈奏第一首樂曲的經(jīng)過2、重點品讀第八自然段，明確貝多芬為盲姑娘彈湊第二首曲子的原因，和《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的1、分組交流，解決問題———教師將上述學習任務口述平均分配到六個小組，進行進一步的合作探究，明確答案?????????????????????????????2、集體交流，重點品讀———各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析、展示。探究引領1、如果課文去掉這些聯(lián)想的句子，只是實實在在的事物，你感到文章美嗎？2、你還有什么疑問請?zhí)岢鰜?？學生質(zhì)疑問難反饋提升入情入境，欣賞樂曲，重點品讀，9——10自然段內(nèi)容，點撥提升1、學生讀，聯(lián)想，體會情境

7、，想象出不同的畫面。?2、有感情地朗讀。試讀、抽讀、范讀、再抽讀、配樂讀。教師隨機示范，師生評讀。3、?引導學生小結(jié)。課后作業(yè)閱讀下文，回答問題?皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對大海，月亮正從（????）的地方升起來。（????）的海面上，霎[shà?chà]時間[灑、撒]滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。[忽然、突然]，海面上[刮、亂]起了大風，卷?[juǎn、juàn]起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌來------皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，