音樂教學(xué)反思 梅靜.doc

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1、音樂教學(xué)反思梅靜新中國成立以來，我國中小學(xué)音樂教育取得了很大的成績。特別是美育被列入了國家教育方針之后，音樂教育事業(yè)獲得了迅速發(fā)展。為保證音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師應(yīng)該深入領(lǐng)會課程的基本理念，以學(xué)生為本，全面實現(xiàn)課程價值和課程目標(biāo)。所以在平吋的教學(xué)中，我認(rèn)為音樂老師應(yīng)該注意以下問題：1.重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和整合在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)重視課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，并緊密圍繞目標(biāo)來展開音樂活動。教學(xué)形式的選擇應(yīng)服從教學(xué)目標(biāo)，都應(yīng)具有明確的針對性和目的性。音樂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)三個維度的整合及有機(jī)聯(lián)系、重視情感、態(tài)度和價值觀的止確導(dǎo)向，注意過程與方法的教

2、學(xué)體現(xiàn)，同時應(yīng)明確知識與技能的目標(biāo)達(dá)成。2.遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿丁音樂教學(xué)的全部活動中。以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中。通過音樂感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想象，深化美的理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)含的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴；要不斷提高音樂教學(xué)技能，用自己的歌聲、琴

3、聲、語言和動作，將音樂的美傳達(dá)給學(xué)生；耍善于運(yùn)用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，并將思想品德教育內(nèi)容融入到音樂實踐活動中，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美育人。1.處理好教學(xué)中的各種關(guān)系學(xué)生是教學(xué)活動的主體，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生關(guān)系，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位和教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)教學(xué)過程中的師生互動交流。2.積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實踐活動在教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與聆聽、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實踐活動，多聽音樂，多唱歌，多

4、演奏樂器，多接觸樂譜，不斷積累音樂實踐經(jīng)驗；并有效利用音樂教科書、音響音像資料及網(wǎng)絡(luò)資源等，培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、勤于實踐的意識和習(xí)慣，有效提升學(xué)生的音樂實踐能力。3.合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段現(xiàn)代信息技術(shù)擴(kuò)展了音樂教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，音樂教師應(yīng)合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，為教學(xué)服務(wù)。要加強(qiáng)對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)、廣播、影視上學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)。善于利用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育中的音樂課程資源來進(jìn)行教學(xué)，努力提高教學(xué)的質(zhì)量。1.注意音樂教學(xué)和各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系教師應(yīng)全面理解和掌握音樂教學(xué)各領(lǐng)域的內(nèi)容要求及其相互聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體、全面

5、提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。如音樂表現(xiàn)的過程同時也是音樂感受和培養(yǎng)、展示創(chuàng)造力的過程。音樂感受與欣賞能力的提高，可以豐富音樂的表現(xiàn)，促進(jìn)音樂創(chuàng)造力的發(fā)展。音樂與相關(guān)文化也只有在音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動中才能真正得以理解和體現(xiàn)。2.因地制宜地實施音樂課程標(biāo)準(zhǔn)我國是人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之間存在差別，各學(xué)校和教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本校的具體情況，充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地把握各教學(xué)領(lǐng)域課程內(nèi)容的彈性尺度。作為音樂教育工作者應(yīng)不斷完善自我，爭取上好每一堂音樂

6、課，為學(xué)生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重耍作用。