重視解題方法,提高能力.pdf

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1、物理篇《數(shù)理化解題研究)2014年第JD期(高巾)學(xué)生很容易設(shè)計(jì)出如圖5所示的實(shí)驗(yàn)方案，巧妙回避了物關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，物體的重力只是近似等于繩子的拉力，體速度變化帶來的示數(shù)不穩(wěn)定問題．中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中有如何改變設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)確得出小車所受的拉力；再比如在許多類似的情況，只要教者稍作提醒，就可以有效培養(yǎng)學(xué)“測定電源電動勢和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)中如何有效回避電流生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力．比如，實(shí)驗(yàn)“探究加速度與力、質(zhì)量的表、電壓表內(nèi)阻對測量的影響．重視解題方法，提高能力江蘇省儀征市陳集中學(xué)(215408)蔣勇●。強(qiáng)-。出-0疆矗}一l}

2、夸I

3、_，’矗辱強(qiáng)“t矗q一、整體法與隔離法桌面上，它與桌面間動摩擦因數(shù)=0．125．在盒內(nèi)右端物理習(xí)題中，所涉及的往往不只是一個單獨(dú)的物體、放著質(zhì)量也是0．5kg、半徑0．1II1的彈性小球，球與盒接或一個孤立的過程、或一個單一的題給條件，這時，如果觸光滑．若在盒的左端給盒以水平向右1．5N·的沖量，把所涉及到的多個物體、多個過程、多個未知量作為一個設(shè)盒在運(yùn)動中與球碰撞的時間極短，且無能量損失．求：整體來考慮，這種以整體為研究對象的解題方法稱為整盒從開始運(yùn)動到完全停止所通過的路程是多少?(g取l0體法；而把整體的某一部

4、分(如其中的一個物體或者是一m／s)個過程)單獨(dú)從整體中抽取出來進(jìn)行分析研究的方法，則解析此題中盒與球交替做不同形式的運(yùn)動，若用隔離稱為隔離法法分段求解，將非常復(fù)雜．我們可以把盒和球交替運(yùn)動的過程隔離分析法是把選定的研究對象從所在物理情境中看成是在地面摩擦力作用下系統(tǒng)動能損耗的整體過程．抽取出來，加以研究分析的一種方法．需要用隔離法分析這個系統(tǒng)運(yùn)動剛開始所具有的動能即為盒的動能2／2=p2／2m=1的問題。往往都有幾個研究對象。應(yīng)對它們逐一隔離分m．5(2X0．5)J=2．25J析、列式。并且還要找出這些隔離體之間

5、的聯(lián)系，從而聯(lián)整體在運(yùn)動中受到的摩擦力：立求解．概括其要領(lǐng)就是：先隔離分析．后聯(lián)立求解．f=tzN=mg=l0X0．125N=1．25N例1如圖1所示，跨過滑輪細(xì)繩的根據(jù)動能定理，可得一=0一m％2／2，s=1．8m兩端分別系有mA=1kg、mB=2kg的物答案：1．8體A和B．滑輪質(zhì)量m=0．2kg，不計(jì)繩與評析不少同學(xué)分析完球與盒相互作用和運(yùn)動過程滑輪的摩擦，要使B靜止在地面上，則向后，用隔離法分段求解．先判斷盒與球能否相撞，碰撞后上的拉力F不能超過多大?(g取10m／s)■：圖l交換速度，再求盒第二次運(yùn)動的路

6、程’再把各段路程相加．解析(1)先以曰為研究對象，當(dāng)即將離開地面對有限次碰撞尚能理解，但如果初動能很大．將會發(fā)生多次碰時，地面對它的支持力為0．它只受重力mg和繩子的拉撞，遇到這種情況時，同學(xué)們就要考慮整體法了．力的作用．且有：7’一mBg=0．(2)多個過程的整體(2)再以A為研究對象，在曰即將離地時，受到重力隔離法與整體法交叉運(yùn)用和拉力的作用，由于T=mBg>mAg，所以A將加速上升．例3有一個直角支架AOB，A-D有—m

7、4g=mAgA．水平放置，表面粗糙；OB豎直向下，(3)最后以滑輪為研究對象，此時滑輪受

8、到四個力作用：表面光滑，AO上套有小環(huán)P，OB上套重力、拉力、兩邊繩子的兩個拉力有F—mg一2T=，M．有小球9，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)間由這里需要注意的是：在A上升距離s時，滑輪只上升一根質(zhì)量可忽略、不可伸長的細(xì)繩相了s／2，故的加速度為滑輪加速度的2倍，即aA=2a．連，并在某一位置平衡，如圖3所示．現(xiàn)將P環(huán)向左移一小由以上四式聯(lián)立求解得：F=43N．答案：43N段距離，兩環(huán)再次達(dá)到平衡．那么將移動后的平衡狀態(tài)和整體分析法是把一個物體系統(tǒng)(內(nèi)含幾個物體)看成原來的平衡狀態(tài)比較，AO桿對P環(huán)的支持力Ⅳ和細(xì)繩上一個整

9、體．或者是著眼于物體運(yùn)動的全過程，而不考慮各的拉力的變化情況是()．階段不同運(yùn)動情況的一種分析方法．A．Ⅳ不變，變大B．Ⅳ不變，變小運(yùn)用整體法解題的基本步驟：c．Ⅳ變大，變大D．Ⅳ變大，變?、倜鞔_研究的系統(tǒng)或運(yùn)動的全過程；解析選小環(huán)P和9及細(xì)繩整體為②畫出系統(tǒng)的受力圖和運(yùn)動全過程的示意圖；研究對象，在豎直方向只受重力和支持力Ⅳ③尋找未知量與已知量之間的關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)奈锏淖饔茫原h(huán)移動前后系統(tǒng)的重力不變，則理規(guī)律列方程求解．Ⅳ也不變再用隔離法取小環(huán)p為研究對象，(1)多個物體的整體其受力如圖4所示，所以有Tcos

10、ot：mg．由于圖4例2如圖2研示，質(zhì)量0．5P環(huán)左移后a變小，因此也變小，正確選項(xiàng)kg、長1．2m的金屬盒，放在水平圖2為B．答案：B《數(shù)理化解題研究)2o14年第j期(扁由)物理篇評析由以上的幾個例題可以看出：(1)多過程、多解析先選物體為研究對象，它受到重力ra。g和拉物體系統(tǒng)應(yīng)用整體法解題簡捷、準(zhǔn)確．但要注意它的適用力的作用，根據(jù)平衡條件有F=m條件