讓孩子迸發(fā)出寫作的火花.doc

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1、讓孩子迸發(fā)出寫作的火花著名思想家荀子在《勸學(xué)篇》中說過：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河?！弊x萬卷書，行萬里路，而后才能著萬言文。積累優(yōu)美語段不僅能幫助我們積累豐富的語言，讓我們能更好地與別人交談，而且還能提高我們的寫作水平。在課外書里有許多文章都包含優(yōu)美的語段，有描寫自然風(fēng)光的，有敘述緊張故事情節(jié)的，也有說明事物特點的……這些都是積累語言的好素材。在閱讀中要引導(dǎo)孩子日積月累，語言就會豐富起來，運用語言的能力也會逐漸增強，閱讀的水平也會越來越高。例如鄧同學(xué)在自己的積累本上收集了這樣一句：幸福，是母

2、親一聲溫柔的叮嚀；幸福，是父親一次粗糙的撫摸；幸福，是朋友一句溫馨的話語；幸福，是家人團聚時的點點溫情……這次，看完學(xué)校組織的交通安全視頻后她把這一句寫在了自己作文的開頭。一天，田同學(xué)興高采烈地來到我的辦公室，興奮地對我說：“張老師我看完《第一場雪》這篇文章后，我覺得文中描寫雪后美景的部分文字優(yōu)美，讓人看后怎么也忘不了，我也想寫一篇這么棒的文章?！蔽衣犃朔浅８吲d，順勢引導(dǎo)她說：“我們讀書就是要這樣讀有所得，讀有所想，做一個積累語言的有心人，這樣我們就會愛上寫作?！敝竺看瘟?xí)作她都認(rèn)真地寫，后來她寫的一篇作文發(fā)

3、表在了學(xué)校的?？希严灿嵉谝粋€告訴了我，我鼓勵她繼續(xù)努力以后發(fā)表更多的好文章，她欣然答應(yīng)。