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1、第三章有關(guān)傳播過程的理論和傳播模式第一節(jié)從傳播過程考察傳播現(xiàn)象第二節(jié)傳播理論與模式、方法的關(guān)系第三節(jié)傳播過程基本模式述略第一節(jié)從傳播過程考察傳播現(xiàn)象一、從傳播過程考察傳播現(xiàn)象的重要意義。1、是開展傳播學(xué)研究的第一步，是從宏觀上把握傳播現(xiàn)象的必由之路。2、古代傳播研究的缺陷之一，是拘泥于微觀，“只見樹木，不見森林”，缺乏一般性。3、傳播學(xué)的主要任務(wù)，就是研究傳播的過程和效果。傳播過程的含義傳播過程即傳播現(xiàn)象（內(nèi)部和外部）的結(jié)構(gòu)、要素（或者說環(huán)節(jié)）和各個(gè)要素（環(huán)節(jié)）之間的關(guān)系。伯洛的傳播過程理論的主要內(nèi)容1、傳播是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，無始無終，沒有界限；2、傳播過
2、程是一組復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，應(yīng)將其中的多元關(guān)系作為研究的基本單位；3、傳播過程的本質(zhì)是變動(dòng)，即各種關(guān)系的相互影響和變化。第二節(jié)傳播理論與模式、方法的關(guān)系傳播模式的含義傳播模式，指再現(xiàn)傳播現(xiàn)實(shí)的一種理論性的、簡化的形式。通俗的說，就是一種簡潔地表現(xiàn)傳播理論的手段傳播理論與模式、方法三者之間的關(guān)系1、理論是指經(jīng)過概括、系統(tǒng)化的相互關(guān)系的命題和結(jié)論，模式則是一種簡潔地表現(xiàn)“理論”的手段。2、傳播學(xué)由兩個(gè)部分即基本理論和研究方法組成，其中理論為主，方法為輔（理論指導(dǎo)方法，方法為理論服務(wù)）。3、但在傳播學(xué)的形成、發(fā)展過程中，方法（包括"模式"在內(nèi)）的作用尤為突出，有很多傳播
3、理論是以特定方法進(jìn)行調(diào)查、研究后得出的產(chǎn)物，即方法構(gòu)成了理論的先導(dǎo)。傳播模式的類型1、線性模式拉斯韋爾模式 申農(nóng)---韋弗模式2、控制論模式3、社會(huì)系統(tǒng)模式傳播模式的作用"簡潔地"體現(xiàn)和表述各種傳播理論，使人們不致陷入紛繁的細(xì)部，而能清晰地觀察到傳播現(xiàn)象、傳播活動(dòng)的本質(zhì)部分第三節(jié)傳播過程基本模式述略一、傳統(tǒng)的線性傳播模式1、拉斯韋爾模式(5W模式)(1)傳播過程分解為:傳者、受者、訊息、媒介、效果五大環(huán)節(jié)傳者→訊息→媒介→受者→效果（2）五個(gè)環(huán)節(jié)來自英語，各自都包含著一個(gè)英文字母W，因而稱為5W模式：誰（WHO）→說什么（SAYSWHAT）→通過什么渠道
4、（INWHATCHANNEL）→對(duì)誰（TOWHOM）→取得什么效果（WITHWHATEFFECT）（3）拉斯韋爾同時(shí)把5W規(guī)定為傳播學(xué)的五大研究領(lǐng)域： 傳者----控制分析，訊息----內(nèi)容分析，媒介（渠道）----媒介分析，受者----受者分析，效果----效果分析。拉斯韋爾模式的主要貢獻(xiàn)1、在傳播史上，第一次比較詳細(xì)、科學(xué)地分解了傳播的過程。2、第一次為傳播學(xué)搭建了一個(gè)比較完整、全面的理論框架，從而使傳播學(xué)的最終確立成為可能。2、申農(nóng)---韋弗模式申農(nóng)---韋弗模式的特點(diǎn)1、媒介被細(xì)分為三種：發(fā)射器、信道、接受器。2、訊息分為兩種：發(fā)出的和收到的，且增
5、加了一個(gè)要素：信號(hào)（符號(hào)）。3、注意到了“噪音”在傳播過程中的存在和作用。噪音的含義：噪音包括外部噪音、內(nèi)部噪音，外部噪音如：報(bào)紙上的排印錯(cuò)誤，電視中的圖像失真，人際談話中的各種干擾，機(jī)器轟鳴，人聲喧嘩等；內(nèi)部噪音如：思想不集中，逆反心理等。要保證傳播的順利進(jìn)行，必須排除噪音的干擾。4、沒有從根本上克服"線性"模式的通病，忽視了反饋和社會(huì)過程對(duì)傳播過程的制約。3、控制論模式德福勒對(duì)香農(nóng)－韋弗模式的發(fā)展德福勒模式（1）加入并突出了“反饋”的機(jī)能。（2）提示了大眾傳媒對(duì)傳播過程的介入。（3）傳播的雙向性、循環(huán)性均被表現(xiàn)出來。奧斯古德－施拉姆的循環(huán)模式(Osgo
6、od-Schrammmodel)傳播單位的含義每一個(gè)傳播的參加者，無論個(gè)人還是團(tuán)體，都可看作是"傳播單位"，都兼有傳者、受者這兩種身份，以及發(fā)信（傳遞信息）、受信（接受信息）、編碼（也叫符號(hào)化）、譯碼（也叫符號(hào)讀解）這四種功能。施拉姆的大眾傳播過程模式大量的受眾每個(gè)接收者都扮演著譯碼、釋碼和編碼的角色個(gè)人從屬于群體、在群體內(nèi)，訊息得到再解釋或加工來自各種信源的信息輸入可能的反饋大量同一的訊息媒介組織編碼者釋碼者譯碼者施拉姆“大眾傳播模式”的特點(diǎn)1、克服了控制論模式給人帶來的錯(cuò)覺，即各“傳播單位”之間傳、受的地位、機(jī)會(huì)完全平等，承認(rèn)受眾對(duì)大眾傳媒的能動(dòng)的選擇
7、和使用能力。2、重視各種客觀社會(huì)因素對(duì)傳播效果的影響，其中包含了"兩級(jí)傳播"等思路。丹斯模式傳播是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，包含了不斷變化著的要素、關(guān)系和環(huán)境丹斯的螺旋形模式的特點(diǎn)模式表明，在傳播過程中，傳受雙方的"認(rèn)知場"、"信息場"總是不斷累積、擴(kuò)大的。不然就意味著一切傳播都是無效勞動(dòng)。3、社會(huì)系統(tǒng)模式賴?yán)驄D的系統(tǒng)模式賴?yán)驄D模式1、傳播現(xiàn)象直線性、孤立性的片面思考大致被克服了，代之以比較全面、完整、立體的思考。2、模式里有三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的概念：基本群體、更大的社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)總系統(tǒng)。3、模式不細(xì)致，過于簡略馬萊茲克關(guān)于大眾傳播過程的系統(tǒng)模式傳播者的自我印象傳
8、播者的人格結(jié)構(gòu)傳播者的人員群體傳播者的社會(huì)環(huán)境傳播者的組織來自公眾
