傳播學概論課件傳播學概論課件圖文

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1、傳播學概論課件傳播學概論課件一圖文導讀：就愛閱讀網友為您分享以下“傳播學概論課件一圖文”的資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!①對于經常收看此節(jié)目的人來說，知識溝可能會縮小。②家長的文化程度越高，家庭收看此節(jié)目的次數(shù)就越多。③在不同經濟收入或文化層次的群體之間，試圖以《芝麻街》縮小知識溝極為困難。大眾傳播與知識溝關系的探討:①大眾傳播會影響社會群體的知識差距。②大眾傳播可能使得所有人的知識水平提高。①但是不同群體的提高水平是不一樣的，而社會的知識溝有增大的趨勢。“上限效果”假

2、說：艾蒂瑪?shù)热颂岢?。個人對特定知識的追求并非無止境，達到某一上限后，知識量的增加就會減速乃至停止。社會經濟地位較高者獲取知識速度快，其“上限”到來的也早，經濟地位較低者雖然知識增加的速度慢，但隨著時間推移最終能夠在“上限”上趕上前上限效果”的論據(jù):信息源的性質決定的“上限”（大眾傳播媒介）;受眾本身具有的“上限”現(xiàn)有知識已經達到“上限”蓋那瓦等人的研究發(fā)現(xiàn)，導致知識溝最主要的因素不是社會經濟狀況及教育，而是受眾興趣，首先是個人利益，即關心于己有用的新聞信息；其次是社會利益，即關心對個人的人際環(huán)境

3、或人際關系網絡有用的新聞信息O有關傳播效果的探討:①大眾傳播在個人的獲知階段較為重要，而人際傳播的影響力在勸服階段更為突出。大眾傳播對于初期采用者比晚期采用者更為重要。③大眾傳播和人際傳播的結合是新事物的傳播和說服人們采用它們的最有效途徑。五、傳播效果研究的普遍結論1、大眾傳播對個人的影響主要體現(xiàn)在對個人社會化的影響上。大眾傳播影響了公眾對現(xiàn)實問題及其重要性的認識。2、大眾傳播影響了社會群體的觀念和文化，并促進各種群體的融合。3、大眾傳播能促進社會變革和產生新文化形式。它幫助傳統(tǒng)社會實現(xiàn)現(xiàn)代化，

4、并形成了大眾文化。第八章批判學派簡介目的的差異：傳統(tǒng)學派的研究目的是維護現(xiàn)存的社會制度和傳播制度，實用性明顯；批判學派志在對現(xiàn)存的傳播狀況進行批判，促進社會變化。焦點的差異：傳統(tǒng)學派的焦點放在傳播效果和受眾研究上，而批判學派更關注宏觀的傳播體制.傳播者和傳播與社會結構各要素的關系。方法的差異:傳統(tǒng)學派主要采用來自社會學、心理學的定量研究方法，注重實證.經驗.微觀;批判學派從哲學、政治經濟學、文學.社會學等人文學科領域出發(fā)，注重思辯、理論、宏觀。批判學派的研究領域：政治、經濟、文化一、傳播與意識形

5、態(tài)現(xiàn)代西方社會的變化：暴力的統(tǒng)治T意識形態(tài)的同化在晚期資本主義階段，統(tǒng)治階級越來越依賴于意識形態(tài)的操縱，無產階級越來越同化于富裕社會的消費觀念，導致批判意識的消逝，而所有意識形態(tài)又都服務于既定秩序，使之神圣化.合理化、普遍化。批判學派“傳播與意識形態(tài)”研究的主要觀點:①大眾傳播媒介具有巨大的政治和意識形態(tài)影響力;①這種影響力主要通過媒介所特有的“議程設置”功能發(fā)揮出來；②大眾傳播媒介所設定的議程是一種高度人工合成物，它經過傳播者的新聞價值標準篩選，一般采取支持現(xiàn)存制度的立場；③媒介的“議程設置，

6、，功能依存于其“非黨派性”和“中立，啲招牌，這些招牌給人一種可信賴感，從而使媒介設定和提示的“議程”能對受眾產生巨大影響；④資產階級媒介在立場和價值觀方面基本是與人民對立的。傳播學概論課件1、傳播是一種行為，一種過程。傳播的兩個要素：1、信息—傳播行為的內容2、流動——傳播行為的方式因此，傳播就是信息的流動O信息就是能夠減少或消除不確定性的東西?！镔|世界的實在性客觀世界的組成要素:▲能量世界的運動性▲信息世界從反應T感覺T反應的特征人類社會的變遷：農業(yè)社會-工業(yè)社會-信息社會所謂信息社會，是指

7、信息成為與物質和能量同等重要甚至比之更加重要的資源，整個社會的政治、經濟和文化以信息為核心價值而得到發(fā)展的社會。簡而言之，信息社會就是大量生產.傳播.消費信息的社會。2，、傳播的類型:3、傳播的形式1、符號和信號時代開始于早期類人靈長類到早期猿人的進化時期2、口語時代開始于9萬年到4萬年前3、文字時代