我國(guó)大學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查及培養(yǎng)策略研究.doc

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1、我國(guó)大學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查及培養(yǎng)策略研究【摘要】信息素養(yǎng)是信息社會(huì)中每個(gè)成員的基本生存能力，本文針對(duì)黑龍江省大學(xué)生的信息素養(yǎng)情況進(jìn)行調(diào)查與分析，根據(jù)我國(guó)國(guó)情對(duì)我國(guó)大學(xué)牛信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出合理化建議?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)策略1信息索養(yǎng)的概念及含義科技、信息、能源是現(xiàn)代社會(huì)的三大資源，隨著以“信息和知識(shí)”為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來(lái)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域最活躍最具決定意義的因索。當(dāng)代社會(huì)對(duì)人的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)為對(duì)人的綜合能力的挑戰(zhàn)，而信息素養(yǎng)就是信息化社會(huì)人的綜合能力的重要組成部分。國(guó)民是否具備一定的信息素養(yǎng)和掌握足夠的信息技術(shù)水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁，如

2、何提高人學(xué)生的信息素養(yǎng)能力，是高等教育的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。2我國(guó)高校學(xué)生信息索養(yǎng)教育現(xiàn)狀2.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)查對(duì)象我國(guó)教育者也認(rèn)識(shí)到了信息索養(yǎng)的重要性，針對(duì)我國(guó)的國(guó)情，一些研究人員和學(xué)者也進(jìn)行了探討，發(fā)表了許多關(guān)于信息素養(yǎng)的文章和書(shū)籍，這對(duì)我國(guó)信息素養(yǎng)的發(fā)展起到了非常大的推動(dòng)作用，同時(shí)也增強(qiáng)了國(guó)民信息索養(yǎng)意識(shí)。為提升我國(guó)大學(xué)生信息素養(yǎng)尋找途徑和策略，2012年9月筆者對(duì)黑龍江省部分高校剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，本次共隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷280份，收回有效問(wèn)卷270份，回收率為96.43%。本文針對(duì)本次調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行分析，了解我省大學(xué)生的信息素養(yǎng)情況，并針對(duì)調(diào)查結(jié)果為教學(xué)提出合理化建議。2.2調(diào)查結(jié)

3、果統(tǒng)計(jì)2.2.1城鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀接受本次調(diào)查的同學(xué)中有78名是男同學(xué)，占總?cè)藬?shù)的2&89%,192人是女同學(xué)，占總?cè)藬?shù)的71.11%。接受本次調(diào)查的同學(xué)男女性別比約為2：5o對(duì)學(xué)生的家庭居住地進(jìn)行調(diào)查，居住在城鎮(zhèn)的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的44.44%,居住在農(nóng)村的占55.56%,通過(guò)該項(xiàng)數(shù)據(jù)可以看出，農(nóng)村同學(xué)的比例較高，說(shuō)明當(dāng)前農(nóng)村的教育質(zhì)量也是較好的，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)U經(jīng)不是少數(shù)人的夢(mèng)想，而且農(nóng)村人們的教育意識(shí)也提高了。2.2.2學(xué)習(xí)的動(dòng)力及目標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源進(jìn)行調(diào)杳發(fā)現(xiàn)，有52.22%的學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于就業(yè)的壓力；有36.67%的同學(xué)希望提高自己的綜合索質(zhì)；有17.04%的同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家庭

4、的期望；還有4.07%的同學(xué)的動(dòng)力來(lái)源于成家立業(yè)等方面的壓力。在本題屮，有12.22%的同學(xué)選擇了多個(gè)答案，這些同學(xué)意識(shí)到了來(lái)自于多方面的壓力。通過(guò)本題的測(cè)試可以看出，有88.89%的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)自己當(dāng)前所處形式進(jìn)行分析，能夠止視畢業(yè)時(shí)所面臨的各種壓力，只有4.07%的同學(xué)是出于家庭的壓力而學(xué)習(xí)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。對(duì)學(xué)生目前是否有自己的規(guī)劃情況進(jìn)行調(diào)查，其中制定了短期規(guī)劃的占46.67%；有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的占43.70%；還有9.63%的同學(xué)沒(méi)有任何規(guī)劃。通過(guò)本題的測(cè)試可以看出，有90.37%的同學(xué)對(duì)自己的未來(lái)都有所規(guī)劃，具有短期規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的同學(xué)比例接近于1：1,在教學(xué)中，

5、只有所有的人目標(biāo)明確，并堅(jiān)定不移的向著自己的冃標(biāo)前進(jìn)，社會(huì)才能進(jìn)步，教師應(yīng)該在這方面進(jìn)行正確引導(dǎo)。2.2.3學(xué)生信息技術(shù)掌握情況我國(guó)從2000年開(kāi)始在屮小學(xué)普及信息技術(shù)課程，并針對(duì)屮小學(xué)生提出了信息素養(yǎng)教育及培養(yǎng)目標(biāo)，也就是說(shuō)每位同學(xué)在步入人學(xué)之前都接受過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，但調(diào)查結(jié)果卻顯示：有7.30%的同學(xué)反映是在進(jìn)入大學(xué)階段才學(xué)習(xí)信息基礎(chǔ)課程的，而且對(duì)學(xué)生使用操作系統(tǒng)、瀏覽器和常用辦公軟件的情況進(jìn)行調(diào)查顯示，有11?48%的同學(xué)能夠熟練的操作操作系統(tǒng)及瀏覽器，85.56%的同學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作，有近3%的同學(xué)反映不會(huì)使用操作系統(tǒng)或者瀏覽器；有38.15%的同學(xué)不會(huì)使用常用的辦公軟件，有61.

6、85%的同學(xué)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，通過(guò)這組調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，在中小學(xué)雖然已經(jīng)普及了信息技術(shù)課程，但由于面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)校和學(xué)生對(duì)這門(mén)課程重視程度不夠，大部分教學(xué)沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)冃標(biāo)，在大學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程屮，還需要加強(qiáng)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。2.2.4對(duì)學(xué)校圖書(shū)館使用情況進(jìn)行調(diào)查本項(xiàng)調(diào)杳數(shù)據(jù)顯示，部分學(xué)校的圖書(shū)館利用率不高，有的同學(xué)在大學(xué)期間沒(méi)有去過(guò)或者很少去圖書(shū)館，但學(xué)生去圖書(shū)館的學(xué)習(xí)目標(biāo)還是比較明確的，有41.11%的同學(xué)是以自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，32.22%的同學(xué)有意了解非專(zhuān)業(yè)知識(shí)，想拓寬知識(shí)面，但也有超過(guò)15%的同學(xué)去圖書(shū)館的目的并不是為了學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)這部分同學(xué)采取措施進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)

7、大學(xué)生獲取信息的主要途徑進(jìn)行調(diào)查，有54.81%的同學(xué)反映是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視或者廣播來(lái)獲得信息的，12.96%的同學(xué)通過(guò)去閱覽室獲取信息，4.81%的同學(xué)是通過(guò)與老師、同學(xué)等人進(jìn)行交流來(lái)獲取信息，27.42%的同學(xué)沒(méi)有對(duì)自己獲取信息的方式進(jìn)行說(shuō)明，本項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)雖然不全，但從冃前的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)設(shè)備來(lái)獲取信息的，這也說(shuō)明，大部分同學(xué)都具有對(duì)現(xiàn)代先進(jìn)的電子設(shè)備操作