創(chuàng)新習(xí)作評改.doc

創(chuàng)新習(xí)作評改.doc

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1、創(chuàng)新習(xí)作評改,“以讀促寫”有新意通過開展課題研究,探究出了多種形式的習(xí)作修改、評比方式。各班建立了習(xí)作草稿本、習(xí)作賞析本,使學(xué)生學(xué)會了不僅學(xué)會了習(xí)作修改也學(xué)會了習(xí)作賞析。形成了小學(xué)高段“以讀促寫”習(xí)作賞析五部曲,一讀改正錯別字和不通順的句子,提出再次修改的建議;二讀,邊讀邊賞。勾畫精彩語句,在旁邊批注閱讀感受,寫出這些語句好在哪里;三讀,整體感知,寫評語;四讀,小組欣賞,共同提高。五摘,摘抄經(jīng)典語句,積累內(nèi)化。在習(xí)作評改、賞析中做到了“讀改結(jié)合,以讀促改”,讓交流、修改、賞析的過程,成為學(xué)生習(xí)作提高的又一途徑。

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