家校合作從細節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習慣

《家校合作從細節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習慣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、家校合作從細節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習慣陶然亭小學(xué)教導(dǎo)處加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運，關(guān)系到人民群眾根本利益的一件大事，是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。少年兒童是整個社會成員的重要組成部分，他們是成長中的小公民，他們道德素質(zhì)的發(fā)展狀況是整個社會道德水平的重要標志。從長遠看，公民道德素質(zhì)的培養(yǎng)，必須從小抓起。少年兒童道德教育的一個重要方面就是形成良好行為習慣。我們認為小學(xué)生文明禮儀習慣的培養(yǎng)十分重要,因為在我們的工作實踐中觀察到不少學(xué)生還沒有完全養(yǎng)成文明禮儀習慣，文明禮儀還沒有成為他們的自覺行動。如：在校園禮儀方面，有的學(xué)生

2、見到不認識的或不教自己的老師或外面的來賓，就不知怎樣辦，還沒有完全樹立主動問好的意識。又如：不少學(xué)生在課間右行禮讓和輕聲慢步方面做得不夠好，一下課就如高興的小鳥“飛”出教室（孩子的天性可以理解，但禮儀習慣必須養(yǎng)成、安全意識要增強）。在家庭禮儀落實中，有時我們聽到、看到不少孩子是家庭中的小皇帝、小公主，家中的事他們都不管，不懂得孝敬長輩，只知道讓父母幫助做這做那；見客人來了也不知道問候、迎接，甚至不愿大人接待客人；還有的孩子平時滿口臟話、甚至打架罵人。在社會禮儀方面，如在公共場合還不能完全做到右行禮讓、不大聲喧嘩；遵守規(guī)則、走人行橫道。。。。。。孩子們身上的這些問題，主要責任不

3、在他們自己，而在于學(xué)校和家長沒有系統(tǒng)的、及時的進行培養(yǎng)和教育，特別是家長放松了對孩子的要求，甚至聽之任之，不加約束。以為“樹木知皮、人大知理”，家長應(yīng)克服糊涂觀念，自覺的培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣。要使學(xué)生形成良好的文明禮儀習慣，就要家庭和學(xué)校教育共同合作，從“三貼近”的原則出發(fā)去進行教育，這樣才會收獲實效。為抓實文明禮儀教育，我校以“貫徹落實“情系奧運文明禮儀伴我行”主題教育活動“為契機，進一步明確了學(xué)生文明禮儀習慣培養(yǎng)的目標：即“使全體學(xué)生人人成為具有文明禮儀習慣的好學(xué)生，成為具有較高文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)的合格公民，在他們這一代繼續(xù)將中國“禮儀之邦”的美譽向全世界弘揚?！崩^續(xù)按

4、照文明禮儀教育的思路：即以“星光燦爛”為主題，以習慣養(yǎng)成為重點，以“小能人”實踐活動為載體，以體驗教育為途徑，促進全體學(xué)生文明習慣的養(yǎng)成”，深入開展文明禮儀踐行活動。一、播文明禮儀之種“注重每一個學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學(xué)生文明素養(yǎng)得到明顯提高”。是未成年人進行思想道德教育的目標。所以在開展文明禮儀教育時我們要緊緊圍繞目標，力求使學(xué)生在鍛煉、體驗中成長為文明禮儀行動的先鋒隊。（一）、文明習慣之種植入教師心中“切實抓好教師文明禮儀，是文明禮儀教育實踐活動的需要。只有教師的文明禮儀素養(yǎng)提高了才會教育出具有良好文明素養(yǎng)的學(xué)生?！边@是我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共識

5、。本著這種認識，新學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在重溫市、區(qū)德育大會文件精神的基礎(chǔ)上，進一步強化了“學(xué)生文明習慣培養(yǎng)從教師抓起，”的師德建設(shè)指導(dǎo)思想.我們都知道身教重于言教，教師、家長的言行直接影響孩子，所以如果教師和家長的文明素養(yǎng)達不到要求，對于教育學(xué)生的效果只能是一紙空談。所以，在新學(xué)年開學(xué)的全體會上，校長就親自進行了深入開展文明禮儀教育的動員。在會上向全體教師宣講文明禮儀習慣培養(yǎng)的重要性，重點強調(diào)了三項要求：開展文明禮儀教育一要做到：人人樹立全體教師全員育人、教育教學(xué)全過程育人的意識；二要做到文明習慣從細節(jié)抓起，三是及時總結(jié)反饋，抓出實效。在此基礎(chǔ)上，各年級組結(jié)合年級學(xué)生特點、教育重

6、點對本組的文明禮儀教育計劃進行了反復(fù)修改，并且確定了年級、班級文明禮儀口號，做到既將學(xué)生文明習慣培養(yǎng)工作抓到位又能突出年級組工作特色，由此文明禮儀教育工作齊抓共管的的局面已形成。（二）、文明習慣之種播入家長心田在家長學(xué)校的學(xué)習中，我們向家長宣傳文明禮儀教育活動的意義，讓家長們了解培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習慣是一件多么重要的事情，請家長們在家中也要對學(xué)生進行這方面的教育，因為我們相信耳濡目染的作用。為了讓家長掌握一些習慣養(yǎng)成教育的方法，我們還有針對性的對家長進行了培訓(xùn)，如身教重于言教，樹立身邊的榜樣，向家庭發(fā)放一些禮儀培養(yǎng)的書籍供家長、學(xué)生共同閱讀、學(xué)習。我們還將學(xué)校開展的文明禮儀活動

7、及家長成功的教子經(jīng)驗刊登在家長學(xué)校的《彩虹》?？献尲议L理解學(xué)校開展這些活動的實際意義，使家長獲得更多的信息，盡量形成家校合力的教育局面。（三）文明習慣之種在學(xué)生心中生根發(fā)芽我們遵循“知情意行”的認知規(guī)律進行文明禮儀教育。首先充分利用起學(xué)校、家庭、社會三個育人渠道帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習、實踐文明禮儀要求。1、開設(shè)“禮儀知識大課堂”首先利用每周一國旗下講話時間開設(shè)了“文明人知曉文明事”為主題的文明禮儀大課堂，每周都由一位團員教師講授禮儀知識，在禮儀知識的選擇上我們把握住兩點：既要貼近學(xué)生生活實際同時又利于學(xué)生進行實