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1、初中美術(shù)新課改教學(xué)計劃一、美術(shù)新課改原因：美術(shù)學(xué)科是一門活潑、輕松、富有魅力的學(xué)科。美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，參與性，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生各顯其能，發(fā)揮想象，并能與老師互動交流。使學(xué)生寓知識技能于興趣之中。體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的生活化社會化。結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革方向，審視美術(shù)教學(xué)實際教學(xué)中存在的問題，特提出以課堂美術(shù)教學(xué)為研究主體。二、美術(shù)新課改理論基礎(chǔ)：參照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》的美術(shù)教學(xué)建議。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)生發(fā)展為本，破除了以教材為中心，以教師為中心以課堂為中心的陳舊教學(xué)觀念
2、，是促進學(xué)生全面發(fā)展，改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要因素。在課堂教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等多方面的能力的培養(yǎng)。三、美術(shù)新課改的目標(biāo)：優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作能力和參與能力。作為微型課題研究，我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始，先作課堂總體了解：從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計——課堂教學(xué)氣氛——個性化教學(xué)幾個角度，（本學(xué)期以研究課堂總體為主），下一步力圖深入研究美術(shù)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如：1、美術(shù)教學(xué)導(dǎo)入，2、美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)出
3、示、3、美術(shù)教學(xué)的預(yù)習(xí)方式、4、學(xué)生合作教學(xué)5、展示點撥環(huán)節(jié)研究、6、分層作業(yè)研究、7、課堂教學(xué)評價研究8、自評歸納研究?9、課后拓展研究。重點以開發(fā)課堂、充分利用課堂教學(xué)模式為實際教學(xué)拓寬思路。四、美術(shù)新課改具體改進內(nèi)容：第一、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的重要前提。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。它是學(xué)習(xí)的原動力。能否激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是打開學(xué)生心扉、提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑，也是優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的前提。作為美術(shù)課也需從興趣入手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，充分利用美術(shù)學(xué)科的特點優(yōu)勢來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在
4、美術(shù)室注意環(huán)境布置營造氣氛，運用多種教學(xué)手段等，教學(xué)中除了運用實物教具和掛圖等簡單手段，還運用音樂、幻燈、投影儀、電視錄像、多媒體等電教手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強美術(shù)課堂的吸引力多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中是的運用是當(dāng)前教學(xué)改革的必然發(fā)展趨勢，同時也是推進素質(zhì)教育的一種必然要求。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比較而言，現(xiàn)代多媒體教學(xué)的實效性強，有省時、省力、直觀、靈活、生動、節(jié)奏快、容量大等特點。比如，運用flash動畫可以將“近大遠(yuǎn)小、近低遠(yuǎn)高”的透視規(guī)律直觀地呈現(xiàn)出來，使學(xué)生一看就懂、一
5、學(xué)就會；再如：在以往的美術(shù)欣賞課的教學(xué)過程中，教師的資料來源往往局限于書本圖片或幾本書籍、雜志中的精彩圖片，但那一張張小得可憐的圖片使學(xué)生即使睜大眼睛，也看不清楚。如今，教師可以在課堂教學(xué)中運用多媒體課件，導(dǎo)入各種信息，并有機組合，聲形并貌，這樣，學(xué)生無論在課堂的任何角落都能看得清楚，也不會因為教師的語言不夠生動、演示的畫面過小而對美術(shù)失去興趣。我在學(xué)期開始的的《春天的暢想》一課多媒體課件設(shè)計中，導(dǎo)入就加入一首flash動畫的兒歌，與學(xué)生一起感受音樂之美的同時自然導(dǎo)入新課，在讓學(xué)生感受音樂藝術(shù)的美感時，給學(xué)
6、生一段優(yōu)美動聽的名曲，學(xué)生在音樂聲中感受藝術(shù)家對春天的贊美。在課件設(shè)計中還采用大量圖片，有音樂做背景在優(yōu)美的圖片與音樂聲中學(xué)生自然流露對美的表達(dá)。第三、豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。?當(dāng)今的美術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)材料和藝術(shù)技術(shù)、交流傳播媒體、視覺研究和信息技術(shù)的沖擊下，在表現(xiàn)手法上已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。這就要求老師用發(fā)展的眼光對待美術(shù)教學(xué)和學(xué)生，而不能只停留在教授學(xué)生掌握某種繪畫技法上。美術(shù)材料的日益更新使得老師在設(shè)計教學(xué)思路和教學(xué)方法上有了拓寬思維和想象的空間。讓學(xué)生怎樣運用學(xué)到的知識和技能美化自己的生活，做到學(xué)以致用，這
7、就大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每次設(shè)計一節(jié)課我都要上網(wǎng)或找資料準(zhǔn)備充分之后再結(jié)合實際生活，設(shè)計每一個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭讓學(xué)生在課堂中學(xué)到自己能夠接受并消化的知識與技能。第四、注重對學(xué)生的個性化教育是課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。要根據(jù)學(xué)生的個性差異來組織美術(shù)教學(xué)。要分層次提出創(chuàng)新要求，不任意拔高。只有這樣做，才能使所有學(xué)生都能通過自己的努力，體驗到成功的愉悅，增強創(chuàng)作的自信心。對那些構(gòu)圖能力強的學(xué)生，大可放手讓其自我想象；而對大部分學(xué)生來說，則可根據(jù)他自己所喜歡的一小部分進行改畫：可改動作，可改色彩，也可增刪些什么……
8、這樣，能讓學(xué)生看到畫中屬于自己的那部分創(chuàng)作，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)和探索的愿望。同時，需要指出的是，美術(shù)學(xué)科中是不存在所謂的差生的，這已被事實所證明了的。個性化教育是未來教育的重要特征，它在承認(rèn)學(xué)生共性的前提下，在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)揮，突出學(xué)生的個體差異性。在個性化教育過程中，師生間的情感聯(lián)絡(luò)和交流得到加強，學(xué)生能發(fā)揮更大的積極性和主觀能動作用，從而增強自學(xué)、觀察、分析、判斷的能力和自我識別、自我評價和自
