在體驗(yàn)中培養(yǎng)數(shù)感.doc

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1、在體驗(yàn)中培養(yǎng)數(shù)感在標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)屮設(shè)計(jì)了十個(gè)核心概念，和原來的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿相比有所增加，有數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)屮教師圍繞新課標(biāo)屮的十個(gè)核心概念去發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育工作的重點(diǎn)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生形成數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！?1?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11?20各數(shù)，會(huì)正確地?cái)?shù)數(shù)、讀數(shù)、知道一個(gè)十和幾個(gè)一組成幾，掌握20以內(nèi)各數(shù)的順序，能比較它們的大小。2.結(jié)合11?20各數(shù)的

2、認(rèn)識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小數(shù)H的數(shù)感，發(fā)展抽象思維的能力。3?培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在口常生活屮的運(yùn)用。4.通過動(dòng)手操作、組織交流，培養(yǎng)學(xué)生參與和合作意識(shí)，主動(dòng)探究意識(shí)。5、結(jié)合過馬路情境圖，滲透交通安全教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握數(shù)的組成。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，小棒，每個(gè)學(xué)生20根小棒、皮筋兩只。教學(xué)過程：*mI1、十—、課刖I炎話我們學(xué)過哪些數(shù)，從小到大讀出來。在生活屮，有吋會(huì)用到更大一些的數(shù)，老師讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)好不好？二、創(chuàng)設(shè)情景引入1、出示課本情境圖，問：“你看到了什么？”2、選擇自己喜歡的東西來數(shù)一數(shù)，把數(shù)到的

3、結(jié)果與同桌分亨。3、個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，老師選擇難數(shù)的全班驗(yàn)證。4、今天我們就要學(xué)習(xí)比10更大一些的數(shù)。出示課題:11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)三、動(dòng)手操作，自主探究十幾的組成1、游戲?qū)耄?）我們今天學(xué)習(xí)數(shù)，先來個(gè)猜數(shù)游戲。請(qǐng)學(xué)生估一估我手屮有幾支鉛筆。（2）驗(yàn)證。一根一根地?cái)?shù)。（11根）2、教學(xué)11是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3、學(xué)習(xí)13的紐成。老師帶學(xué)生擺小棒。4、學(xué)習(xí)15、18、20的組成。學(xué)生自主擺小棒，兩人互相說說（）是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。5、練習(xí)：不借助小棒，你也能很快說出數(shù)的組成嗎？（1）12是由（）個(gè)十

4、和（）個(gè)一組成的。（2）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成17o四、觀察直尺，感知數(shù)序、大?。?）師：小朋友真能干，通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦知道了11—20各數(shù)的組成，下面學(xué)習(xí)數(shù)的順序，你能填空缺的數(shù)嗎？（2）觀察這把尺子上的數(shù)字，你知道了什么？（如從左往右看越來越大，從右往左越來越小。17比16大1,19的鄰居是18和20等。）（3）全班順著讀一次，倒著讀一次。五、課中輕松1、我們學(xué)校準(zhǔn)備開校運(yùn)會(huì)，一些運(yùn)動(dòng)員也來參加比賽了。你能讀出他是幾號(hào)嗎？（讀數(shù)）2、我們?yōu)樾＿\(yùn)會(huì)做做熱身運(yùn)動(dòng)。全班齊唱拍手歌，跳舞。六、鞏固練習(xí)為了再選拔一些運(yùn)動(dòng)員，小動(dòng)

5、物們要考考大家，看誰聰明。請(qǐng)選題。（題ri需點(diǎn)擊米老鼠、小兔等小動(dòng)物才出示，讓學(xué)生自己選，再答。提高學(xué)生的練習(xí)興趣）來老歡出執(zhí)（1）報(bào)數(shù)：從一報(bào)到二十，（2）從七數(shù)到十三（拍手?jǐn)?shù)數(shù)）（3）比一比：1601820015小蔻出麵:課本第87頁第2題201715多拉〃夢(mèng)也龜:翻書比賽帥：小朋友們真聰明，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)翻書比賽，看誰翻得又對(duì)又快。第一次比賽開始，找出數(shù)學(xué)書的第8頁。（依次找出數(shù)學(xué)書的第12頁、第17頁、第20頁。）師：你們真能干，找得真好。再考一考你們，看看誰最快，在數(shù)學(xué)書上數(shù)岀10張看看有多厚。再數(shù)出20張看看有

6、多厚。七、全課總結(jié)1、誰來說說這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你是怎樣學(xué)習(xí)的？2、在生活屮，你在哪里見過或用過這些數(shù)？（學(xué)生舉例）（實(shí)踐運(yùn)用，讓數(shù)學(xué)回歸生活）八、拓展（課件顯示20貝小動(dòng)物按4X5排列）這里第15貝小動(dòng)物是誰？（第15只是小猴，我是從丄到下一列一列數(shù)的。第15只是小貓，我是從下到上一列一列數(shù)的。第15只是小雞，我是從左到右行行數(shù)的。第15只是小羊，我是從右到左一行一行數(shù)的……）教學(xué)反思：U1-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》是在認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)。它是認(rèn)數(shù)的繼續(xù)和發(fā)展，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生建立初步的數(shù)感有重要的意

7、義。學(xué)生常握好本單元知識(shí)，也為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及對(duì)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)。因此指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)具操作，深入理解數(shù)的意義，切實(shí)掌握本單元的知識(shí)是打基礎(chǔ)的工作，非常重要。數(shù)感的建立是一個(gè)逐步體驗(yàn)和發(fā)展的過程，理解數(shù)概念就是數(shù)學(xué)建模的過程。在教學(xué)木節(jié)課吋，我注重讓學(xué)生在操作屮感知，為了初步建立數(shù)的概念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生手、腦、口并用，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。把直觀的人數(shù)和小棒數(shù)抽象成數(shù)的概念。在新課的引入時(shí)，我運(yùn)用了課本的過馬路的情境圖，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活屮的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與口常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感，

8、體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。然后又通過猜數(shù)游戲?qū)?1?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。從猜測(cè)到驗(yàn)證，讓學(xué)生感到數(shù)數(shù)不是枯燥無味的，而是解決問題的一種方法。這樣既了解學(xué)生的起點(diǎn)，又初步感知數(shù)的相對(duì)大小。接著，在教師的引導(dǎo)下，借助擺小棒，掌握了11?20各數(shù)的組成。通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、操作和推理能力。使學(xué)