怎樣讓課堂真正活躍起來.doc

怎樣讓課堂真正活躍起來.doc

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1、怎樣讓課堂真正活躍起來課堂是教學的主陣地,而學生則是教學活動的主體,學生能否積極主動投入是教學活動成敗的關鍵。提高課堂效率,讓學生主動參與、全身心投入學習過程,就需要變課堂為學堂,使課堂活躍起來。如何改變數(shù)學課堂的沉默現(xiàn)象,讓課堂活起來昵?我認為教師的作用至關重要。1.教師要努力提高自身素質(zhì)新課改的最高宗旨和核心理念就是“為了每一位學生的發(fā)展”,為了實現(xiàn)這一宗旨,教師要努力提高自身素質(zhì),加強理論學習,拓展知識面,豐富教學素材,只有這樣才能當好課堂的引導者。2.教師要學會賞識和激勵學生新課程重視了學科知識的交叉、綜合和滲透,這就要求教師要真誠的學會傾聽和

2、賞識學生,和學生共同探究,共同發(fā)展。要關注每一個學生的每一件“小事”,賞識學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn),讓學生有一種被肯定的感覺。只有這樣,學生才能在快樂中學習,在成功中長大,真正體驗到學習的快樂。3.教師要學會與學生合作、交流在課堂上教師與學生是平等的合作與交流者。教師勇于走下講臺俯下身來看學生,這是一種人文關懷。這不僅是俯下身來一個簡單的動作,而是老師放下架子拉近了與學生之間的距離,全身心地融入到了學生中間,與學生一起合作、交流,共建有利于個性發(fā)展的課堂氛圍,使學生有效地獲取新的知識和能力。只有師生平等,才能調(diào)動起師生合作的積極性,才有

3、利于師生的交流。4..教師要創(chuàng)設生動的教學情境以往的課堂每一堂課呈現(xiàn)的方式都一樣,教師講、學生聽,教師板書、學生記,很死板。很難引起學生的興趣,活躍課堂氣氛。在新課改下要求采用開放式教學,在課堂教學中創(chuàng)設一定的問題情景,通過學生的主動探索、思考研究,并在教師的幫助下而獲取知識或科學結(jié)論。在這一過程中,學生不再是被動接受知識,而是主動參與知識的形成過程。這樣學生的學習興趣被極大的激發(fā),思維的獨立性、學習的參與意識、創(chuàng)新精神也能得到更好的培養(yǎng),課堂氣氛也就自然而然活躍起來了總之,一個有效的課堂是一個活躍的課堂,一個活躍的課堂應有以下三個特點。(1)課堂上要

4、有“笑聲”師生之笑能舒緩緊張情緒,激發(fā)師生教學的積極心態(tài),形成和諧的教學氛圍。教師要樹立歡樂課堂觀念,讓學生快樂學習。課堂上要有教學內(nèi)容引發(fā)的笑聲,有教學情境設置引發(fā)的笑聲,有教師幽默語言引發(fā)的笑聲,有學生機敏語言動作引發(fā)的笑聲……有笑聲的課堂,師生關系和諧,學生學習參與度更大。心理學研究證明,人在快樂中學習,學習更主動,接受知識更快。所以,每一節(jié)課,教師至少要讓學生笑一次。有笑聲的課堂教學,教學效率會更高。(2)課堂上要有“贊美聲”有些教師上課,習慣做“糾錯”工作,課堂上常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”,這樣容易造成學生“無聲”。其實,課堂就是學生出錯的

5、地方。教學中,我們要改變那種一味批評糾錯的方式,用激勵贊美聲代替批評聲,用激勵贊美聲來促使師生進入教學的興奮狀態(tài)。課堂教學中要有師生對教學內(nèi)容的贊美;有教師對學生學習進步和取得成績的贊美;有學生對教師精湛教學技藝的贊美;有學生對學生學習創(chuàng)新的贊美……這些“贊美”,催發(fā)師生學習進取精神,激活師生沉淀的潛力,提高師生的美感品位。這樣,使教學的內(nèi)涵更加豐富,師生教學互動更加豐富,師生教學互動更為融洽,必將提高教學的有效性。(3)課堂上要有“驚訝聲”課堂上有沒有令學生“驚訝之處”,關鍵看教師能否挖掘教學內(nèi)容并巧妙設置情境。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”,要看教師

6、是否具有較高的素質(zhì)并教學絕活。“好奇”是孩子的天性,課堂教學要激發(fā)學生的驚奇感,引發(fā)學生的驚訝聲。課堂上真正的活躍是教師以淵博的學識、敏捷的思維、生動的教學、豐富的情感帶來的激情投入,從而吸引學生,帶動學生思維的活躍,課堂的活躍,并且把學生的注意力集中在學習上,達到提高課堂效率的效果。當然這就要看教師是否具有較強的駕馭課堂的能力了。

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