運(yùn)用快樂教學(xué)法，讓孩子快樂地學(xué)英語.doc

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1、運(yùn)用快樂教學(xué)法，讓孩子快樂地學(xué)英語摘要：快樂教學(xué)法是面向全體學(xué)生，著眼于人的全面發(fā)展，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體“雙邊作用”，做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，實(shí)現(xiàn)在發(fā)展屮求愉快，在愉快中求發(fā)展的一種教學(xué)方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在有限的時(shí)間內(nèi)用科學(xué)方法獲取更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。英語學(xué)習(xí)真正的學(xué)習(xí)主人是學(xué)生本身，所以在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些有實(shí)際意義的游戲和練習(xí)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都開口說英語，讓每一個(gè)孩子快樂地學(xué)習(xí)英語。關(guān)鍵詞：評(píng)析；快樂教學(xué)法；學(xué)英語記得有人這樣說過：“要想讓門外的人知道倉庫里都放些什么，最好的辦法是把鑰匙交給他。”

2、在今天這個(gè)索質(zhì)教育盛行的時(shí)代，尤其應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生覓食木領(lǐng)。下面就我在一堂公開課中對(duì)“讓孩子快樂地學(xué)英語”的一點(diǎn)小小嘗試，談一下自己的體會(huì)。一、案例描述與評(píng)析1.背景介紹這是一堂參加“人人展示一堂優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比的參賽課，內(nèi)容是PEP五下Unit6AFieldTripALet'slearn.本節(jié)內(nèi)容是繼第四、五單元現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)習(xí)的又一個(gè)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的練習(xí)單元，但教學(xué)內(nèi)容是放到特定的情景AFieldTrip中，這個(gè)情景對(duì)孩子們來說并不陌生，但怎么樣才能激起學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)的興趣，讓孩子快樂地記住這些新單詞及短語呢？在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我進(jìn)行了一點(diǎn)點(diǎn)小嘗試，競(jìng)賽、游戲、邊做邊說、評(píng)價(jià)，我相信很多孩子都

3、體驗(yàn)到了學(xué)英語的快樂，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。1.案例描述及分析（1）以自己的快斥感染孩子們一直覺得孩子們的情緒最容易受老師的影響，所以，我一直都是帶著一種快樂的心情給孩子們上課。一見面，我就帶著笑容和孩子們一起唱了幾首英文兒歌，通過歡快的歌聲和活潑的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）感興趣的就喜歡學(xué)假設(shè)我已經(jīng)帶領(lǐng)孩子們來到興隆山進(jìn)行FieldTrip,他們特別興奮，對(duì)我的假設(shè)特別感興趣，都想去看看那里有什么，也有把那些單詞學(xué)會(huì)的欲望，我又把孩子們分成幾個(gè)活動(dòng)小組，小孩子都特別喜歡競(jìng)賽，然后每組抽一個(gè)學(xué)生練習(xí)本課學(xué)習(xí)的句型：Whatare/is...d

4、oing?比賽哪個(gè)組練習(xí)得最好，讓評(píng)價(jià)緊密聯(lián)系課文內(nèi)容。孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，都在為本組獲優(yōu)勝而努力！（3）體驗(yàn)成功的快樂我設(shè)計(jì)了一個(gè)Guessinggame.首先出示一些活動(dòng)圖片，讓孩子們?nèi)ゲ聠卧~和句子，復(fù)習(xí)本堂課的內(nèi)容，猜中之后出示單詞和句子，然后再讓學(xué)生大聲地讀一讀并表演出來，從孩子們臉上，我讀出了自信的美麗和成功的喜悅，在40分鐘這么短的時(shí)間內(nèi)，孩子們就學(xué)會(huì)了這么多的內(nèi)容，實(shí)在很了不起!二、課后反思在這堂課中，學(xué)生們充分展示自我、表現(xiàn)自我，成為學(xué)習(xí)的主人。但是也有以下幾個(gè)問題值得我去思考：1?扎實(shí)訓(xùn)練，突破難點(diǎn)整堂課下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們基本掌握得不錯(cuò)，但“takingpi

5、ctures"沒有更好地落實(shí)到位。我想了想，為了情景模擬得更逼真，應(yīng)提前準(zhǔn)備一個(gè)相機(jī)，供孩子們活動(dòng)練習(xí)，這樣不但操練更逼真，而且學(xué)生的積極性和熱情也更高了，并口在操練時(shí)再多領(lǐng)讀幾遍，這樣也突出了本課的重點(diǎn)。2.不要為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)我的評(píng)價(jià)方式自我感覺還不錯(cuò)，表現(xiàn)好的學(xué)生，我就帶領(lǐng)其他同學(xué)一起拍手對(duì)他說“Good,good,verygood",這樣,被表揚(yáng)學(xué)生露出了笑容。因此，為了更好地鼓勵(lì)學(xué)生，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)不忘鼓勵(lì)孩子。3?創(chuàng)設(shè)生活情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)的生活情境，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)語言的實(shí)踐功能。在本節(jié)課屮，我感覺缺少了情境的創(chuàng)設(shè)，如果能設(shè)計(jì)一個(gè)貼近學(xué)生生活一一“大掃除”，學(xué)

6、生也許更樂意學(xué)。從不長的教學(xué)實(shí)踐中我體會(huì)到：英語教學(xué)本身就是活動(dòng)，外語教學(xué)的目的是交際，活動(dòng)適應(yīng)身心的特點(diǎn)。三、后記一堂課雖然結(jié)束了，但留給我的卻是寶貴的思考。反思能促使我成長,也留給了我一筆寶貴的財(cái)富。在英語教學(xué)之路上，我將繼續(xù)探索“放飛心情，讓孩子快樂地學(xué)英語”，并為之努力。（作者單位甘肅省蘭州市榆中縣一悟小學(xué)）