資源描述：
《多元指向 練出精彩——淺談小練筆設(shè)計(jì)中的三個(gè)指向.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、多元指I句練出精彩——淺談小練筆設(shè)計(jì)中的三個(gè)指向》單群群小練筆看起來(lái)簡(jiǎn)單，但涵后，我讓學(xué)生在生字詞中選擇自一條是重疊在一起的，麻繩之間蓋的內(nèi)容卻非常豐富，除了可己喜歡的五個(gè)寫一段話，內(nèi)容不也沒(méi)有留出一點(diǎn)空隙。水晶球以培養(yǎng)學(xué)生寫話能力外，它還限。因?yàn)閷?duì)所寫小片段在內(nèi)容上里，一只小老虎和一只大老虎坐可以幫助學(xué)生鞏固、運(yùn)用剛學(xué)沒(méi)有限定，唯一的要求就是用上在一起，占了一大塊地方。它們過(guò)的字詞，養(yǎng)成自我修改的好剛學(xué)過(guò)的課文中的生字詞，所坐在草地上，好像在說(shuō)悄悄話。習(xí)慣。小練筆指向不同，落實(shí)的以，學(xué)生們寫出來(lái)的／J,片段內(nèi)容小
2、老虎手上還有一朵展開(kāi)笑臉目標(biāo)也不同。豐富多：彩：有的模仿課文用上的小花，非常引人注意。一、指向詞語(yǔ)，在運(yùn)用中理“重疊”“空隙”“占”“莖”等寫了語(yǔ)段二：我gr--了一只蝸牛。解鞏固家中的絲瓜、豬籠草、鳳仙花等就擺放在家中最引人注意的電隨著年級(jí)的升高，字詞教學(xué)植物，有的則用上“鋪、觸、痕、視柜旁。它的觸角短短的，一有所占的時(shí)間明顯減少，教學(xué)的重逐”等生字描寫了錢塘江大潮等動(dòng)靜就馬上縮進(jìn)殼里，看起來(lái)非心向閱讀和寫作傾斜。此時(shí)課文自然景觀，還有的用上這些新詞常靈活。我把葉子、青菜均勻地篇幅卻明顯變長(zhǎng)，生字詞也大量描寫了心
3、愛(ài)的玩具??不管寫鋪在籠子里給蝸牛食用。看起來(lái)增加，于是，很多學(xué)生在書(shū)寫中的是什，厶內(nèi)容，他們都能用上課蝸牛對(duì)食物興趣不大，它最感興錯(cuò)別字增多了，對(duì)一些詞語(yǔ)的理文中的五個(gè)生字詞通順流暢地趣的是爬行，總是不停地向籠子解也不夠透徹。面對(duì)這一現(xiàn)狀設(shè)表達(dá)自己的想法，很多學(xué)生用的上面爬去，并逐漸靠近籠子上面計(jì)指向詞語(yǔ)的小練筆，就可以在詞語(yǔ)還超出了五個(gè)。下面就是其的空隙，希望從那里鉆出去。提高學(xué)生習(xí)作能力的同時(shí)鞏固中兩位學(xué)生寫的小語(yǔ)段，雖然角選擇的過(guò)程本身就是一種字詞教學(xué)，一舉兩得。度不同，但相同的是都在語(yǔ)段中推敲和識(shí)記。一般
4、而言，學(xué)生都如，課文《爬山虎的腳》一共運(yùn)用了剛學(xué)過(guò)的生字詞。(加點(diǎn)會(huì)選擇自己真正理解的詞語(yǔ)進(jìn)有11個(gè)生字，分別是“虎、占、的是帶生字的詞語(yǔ))行寫話。有些詞語(yǔ)學(xué)生運(yùn)用的頻鋪、均、勻、疊、莖、柄、觸、痕”和語(yǔ)段一：我家有一個(gè)水晶率很低，說(shuō)明他們對(duì)這些詞語(yǔ)的“逐”，同時(shí)在“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中還有球，水晶球的下面是底座，底座理解有困難。這時(shí)，教師就可以一個(gè)四字詞——引人注意。課上鋪著非常均勻的小麻繩，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用情況，整2015．6小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)1,9理出他們?cè)诰毠P中出現(xiàn)的錯(cuò)字橫生，真正做到了“我手寫我口，實(shí)很簡(jiǎn)單，只
5、要根據(jù)小練筆的目進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥后讓學(xué)生運(yùn)用這我手寫我心”。請(qǐng)看一個(gè)學(xué)生寫標(biāo)指向來(lái)確定圈畫(huà)的內(nèi)容就可些易錯(cuò)字再次練寫。這樣進(jìn)行小的片段：以了。練筆學(xué)生有話可寫，寫出來(lái)的片“嘭”，我打開(kāi)電視機(jī)坐在軟在指向詞語(yǔ)的小練筆中，我段內(nèi)容豐富，散發(fā)著濃郁的生活軟的沙發(fā)上看了起來(lái)。我看見(jiàn)一們可以要求學(xué)生寫完后用淡顏氣息。這樣的小練筆不但培養(yǎng)了些人在跳舞：那樣修長(zhǎng)的腿，那色的水彩筆圈出用在語(yǔ)段中的學(xué)生的寫話能力，還幫助學(xué)生鞏樣直挺的腰，那樣華麗的衣裳。詞語(yǔ)。這看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)卻有著固了剛學(xué)過(guò)的字詞，經(jīng)歷了推她們穿著高跟鞋，扭著小細(xì)腰，
6、雙重作用。首先，在所選用的詞敲、選擇、反思和再練習(xí)，學(xué)生掌踩著早已滾瓜爛熟的舞步，能把語(yǔ)上圈畫(huà)其實(shí)就是換一種方式握字詞遠(yuǎn)比機(jī)械地抄寫幾遍有腿盤到頭上，能把腰下到地上。督促學(xué)生去檢查自己寫好的語(yǔ)實(shí)效。隨著音樂(lè)的節(jié)奏，腰上的短裙也段，想一想自己生字詞運(yùn)用的數(shù)二、指向?qū)懛?，在模仿中?xí)歡快地舞動(dòng)著。我看呆了，身子量和質(zhì)量是否符合老師提出的得方法情不自禁地跟著扭動(dòng)起來(lái)。要求；其次，學(xué)生在詞語(yǔ)上醒目當(dāng)然，到了中高年級(jí)，練筆像這樣的小練筆在教學(xué)中圈畫(huà)也方便了教師批改，教師一僅停留在詞語(yǔ)的鞏固和運(yùn)用上隨時(shí)可以進(jìn)行。以人教版四年級(jí)看
7、就知道學(xué)生用了哪些詞語(yǔ)，不是不夠的，還要引導(dǎo)學(xué)生在理解上冊(cè)第一單元為例來(lái)說(shuō)，學(xué)了必在批改中費(fèi)神尋找、計(jì)數(shù)他們課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)其表達(dá)方法?！而B(niǎo)的天堂》后，可以讓學(xué)生借鑒用上了幾個(gè)詞語(yǔ)，這樣批改省時(shí)文章的表達(dá)方法是多樣的，所以文中對(duì)大榕樹(shù)葉子的描寫，進(jìn)行而又高效。由此衍生出來(lái)的練筆內(nèi)容也是寫實(shí)和想象相結(jié)合的小練筆，也文章寫法的多樣決定了練多彩的?？梢阅７挛闹忻鑼戻B(niǎo)歡叫的方筆形式的豐富多彩。練筆形式豐如《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》一法進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合的小練筆；學(xué)了富了，指向?qū)懛ǖ模痓練筆圈畫(huà)的文中有這樣一個(gè)段落：《火燒云》后，可以
8、讓學(xué)生模仿文方法也就多姿多彩了。如上述的爸爸g~,445講好價(jià)錢了。人在中描寫的方法，用上各種表示顏《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》一文的小卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝色的詞語(yǔ)寫寫自己喜歡的場(chǎng)景，練筆，我們則可以要求學(xué)生圈出的面前，看它們咀嚼的樣子：那也可以根據(jù)文中對(duì)火燒云變化文中的排比句“那樣??那樣樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安過(guò)程的描寫方法，練寫自己看到??那樣?
