實(shí)踐工學(xué)交替培養(yǎng)模式,構(gòu)建緊密型校企合作新模式.doc

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1、實(shí)踐工學(xué)交替培養(yǎng)模式，構(gòu)建緊密型校企合作新模式為不斷提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)國際貿(mào)易系內(nèi)涵式發(fā)展，我系積極探索校企合作的新模式，將校企深度融合作為一?項(xiàng)重點(diǎn)工作來做。新學(xué)期伊始，國際貿(mào)易系主任、副主任等一行應(yīng)邀來到麗景酒店集團(tuán)，與企業(yè)商議共建教學(xué)研究實(shí)習(xí)基地事宜。系主任表示，隨著教學(xué)改革的深入，職業(yè)院校唯有深入挖掘?qū)I(yè)內(nèi)涵，提高人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格，用實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的能力，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)與行業(yè)的無縫對(duì)接。通過嘗試工學(xué)交替培養(yǎng)模式，學(xué)牛將在理論課屮學(xué)到的知識(shí)，在頂崗實(shí)踐屮得到運(yùn)用，在頂崗實(shí)踐屮出現(xiàn)的問題，再在理論課屮得到解決，使學(xué)生不但提

2、高了專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度，也對(duì)行業(yè)和企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)操作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。工學(xué)交替培養(yǎng)模式將改變以往松散型的合作模式，建立起緊密型的校企合作，通過金業(yè)進(jìn)專業(yè)、課堂進(jìn)金業(yè)，你屮有我，我屮有你，不斷增強(qiáng)學(xué)院和學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)主任提出，我系與麗景集團(tuán)的合作，既是新形勢(shì)下雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共亨的內(nèi)在要求，也是進(jìn)一步激發(fā)校企活力、創(chuàng)新發(fā)展模式、共求雙贏的戰(zhàn)略舉措。我系將依托這i平臺(tái)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化培養(yǎng)方案，將工學(xué)交替培養(yǎng)模式融入三年的培養(yǎng)方案，開展學(xué)習(xí)屮、學(xué)習(xí)后和畢業(yè)后三種形式的合作。從新生入學(xué)伊始至畢業(yè)走向社

3、會(huì)之前，建立觀摩見習(xí)、模塊實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)的三個(gè)層次及專業(yè)認(rèn)知教學(xué)、專業(yè)基本技能訓(xùn)練、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)的三步遞進(jìn)式且不斷線的合作教育的實(shí)踐訓(xùn)練體系。如：大一進(jìn)行兩周的社會(huì)認(rèn)知與職業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)；大二進(jìn)行一個(gè)刀的專業(yè)基本技能頂崗訓(xùn)練，企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與理論教學(xué)穿插進(jìn)行；大三進(jìn)行畢業(yè)綜合頂崗實(shí)習(xí)，三個(gè)階段形成點(diǎn)面結(jié)合的職業(yè)能力螺旋上升格局。麗景集團(tuán)人力資源總監(jiān)表示，此次合作成立實(shí)訓(xùn)基地，是促進(jìn)雙方共同發(fā)展的有力措施，既為老師和學(xué)生深入實(shí)踐，了解行業(yè)和金業(yè)提供了最為前沿的陣地,也為麗景集團(tuán)人才儲(chǔ)備萸定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。麗景集團(tuán)也將派遣最精干的崗位能手擔(dān)任我系的

4、兼職教師，把最新的業(yè)務(wù)操作和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)學(xué)院，將企業(yè)和市場(chǎng)最需要的內(nèi)容融入教學(xué)之小。最后，雙方就簽訂山東服裝職業(yè)學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)基地和麗景酒店集團(tuán)人力資源教育培養(yǎng)基地達(dá)成了共識(shí)。雙方將以此為契機(jī)，擴(kuò)大合作范圍，創(chuàng)新合作模式，通過雙方共同搭建和完善實(shí)訓(xùn)基地，校金聯(lián)手共同助推地方經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展，最終形成互利共贏的校企合作新局面，成為高職院校校企合作的新典范。