汝州二高高三物理備考匯報(bào).doc

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1、高三物理備考匯報(bào)一輪備考匯報(bào):高三第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它對(duì)知識(shí)的理解深化和夯實(shí)，對(duì)能力的培養(yǎng)和提高起著十分重要的作用。因此,第一輪復(fù)習(xí)我們從以下幾個(gè)方面做起：一、夯實(shí)雙基，突出主干，形成網(wǎng)絡(luò)第一輪復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生對(duì)基本概念、基本規(guī)律的“理解”特別重要，因此，在知識(shí)梳理時(shí)應(yīng)回歸課本，結(jié)合《考試大綱》，進(jìn)行系統(tǒng)整理。從概念的形成，定義及變式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論，對(duì)定理、定律的理解則從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等作全面的分析理解,既要讓學(xué)生“知其然”，又要“知其所以然”。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題思路1

2、、審題能力：表面上是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總有學(xué)生埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分，這都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn)，因此,在審題過程中一定要注意如下的三個(gè)方面的問題：（1）關(guān)鍵詞語的理解。所謂關(guān)鍵詞語，可能是涉及的物理變化方向的描述，也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過程的界定。如：題目中的“剛好不相碰”，“剛好能越過最高點(diǎn)”等“剛好”一類的詞。（2）隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如：“兩物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為0”；“繩子斷與不斷的臨界點(diǎn)為拉力達(dá)最大值

3、”；“追擊問題中相距最遠(yuǎn)時(shí)速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達(dá)同一地點(diǎn)時(shí)V1=V2”；“做變加速運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)合外力為最大時(shí)，加速度最大；當(dāng)合外力為0，加速度為0，而速度達(dá)到最大”；“兩物體碰撞過程中速度相等時(shí)系統(tǒng)動(dòng)能最小”“在電場(chǎng)和重力場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的帶電小球，重力和電場(chǎng)力合力為0”等都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識(shí)。（3）排除干擾因素。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。2、掌握科學(xué)的解題思路和方法如：正確選擇研究對(duì)象，準(zhǔn)確的分析物體受力，畫出狀態(tài)、

4、過程的示意草圖，構(gòu)建物理模型，列出物理方程，解答并檢查結(jié)果。經(jīng)典習(xí)題通過變換情景，改變條件，轉(zhuǎn)換角度等方式，將其舉一反三，只有這樣，才能靈活應(yīng)用，少走彎路，跳出題海。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)遷移能力縱觀近幾年的高考題，物理實(shí)驗(yàn)題幾乎全部取材于課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)加強(qiáng)課本上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器的使用與數(shù)據(jù)的讀取、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)等的復(fù)習(xí)。其次，注重設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，深挖課本上的設(shè)計(jì)思想。總之，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第一輪的復(fù)習(xí)中，我們以教材為藍(lán)本

5、，以考綱為目標(biāo)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)規(guī)律。二輪復(fù)習(xí)策略與計(jì)劃:二輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，把整個(gè)高中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，使學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高解決物理問題的能力。下面結(jié)合我們自己的實(shí)際情況，談?wù)勎覀冊(cè)诮虒W(xué)工作中的一些做法.【材料選用】第一：學(xué)案組織：我們以二輪資料為基礎(chǔ)，集合多種優(yōu)秀資料進(jìn)行優(yōu)化組合，形成有針對(duì)性的習(xí)題，以期達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。第二：要重視理科綜合中物理的定時(shí)訓(xùn)練，習(xí)題的選擇上以各地優(yōu)秀的模擬試題為基礎(chǔ)，每周至少一次理科綜合訓(xùn)練，一次物理單科定時(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生在一次次的訓(xùn)練中找到速度、時(shí)間、準(zhǔn)確的切合點(diǎn)，養(yǎng)成規(guī)

6、范的審題、答題習(xí)慣?！揪唧w做法】（一）我們集思廣益，制定切實(shí)有效的課堂模式二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)不同，它是知識(shí)的升華。第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是把前一階段中較為凌亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、模塊化，建立起知識(shí)之間的聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用的能力。（二）進(jìn)一步提高審題能力在物理綜合問題的解決上，審題是第一步，也是最關(guān)鍵的一步。通過審題，從題目中獲取有用的信息，構(gòu)建物理模型，分清物理過程，是順利解題的關(guān)鍵。（三）群策群力，充分發(fā)揮備課組的集體智慧一個(gè)人的能力是有限的，二輪復(fù)習(xí)要針對(duì)一輪復(fù)習(xí)中的學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，個(gè)別知識(shí)的空白點(diǎn)，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，按照學(xué)校要求，物理科每周由主備人提前將所分的任務(wù)閱

7、讀、收集、分析、整理相關(guān)內(nèi)容。找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，全體教師討論學(xué)案的可行性，對(duì)不恰當(dāng)?shù)牡胤?，發(fā)揮集體智慧，討論修正最后形成完備的學(xué)案。（四）狠抓“講、練、考、評(píng)、補(bǔ)”五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)講：就是關(guān)注方法、提高能力。堅(jiān)持精講，做到“三講”、“三不講”。練：就是夯實(shí)基礎(chǔ)，形成知識(shí)體系。首先是把練習(xí)難度降下來，控制在中等難度附近，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系?？迹菏紫纫x試題，要篩選出質(zhì)量高、中等難度的5年來高考試題和各地模擬題，集體討論取舍，精編出高標(biāo)準(zhǔn)的試題，每周選出固定的時(shí)間定時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力與技巧。評(píng)：對(duì)定時(shí)訓(xùn)練的試卷，做到全批全改