讓孩子有話可說.doc

讓孩子有話可說.doc

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1、小學語文四年級下冊經(jīng)驗交流材料《觸摸春天》洹濱希望小學陳楠一.讓孩子有話可說在教學中,尤其是作文教學中,常常覺得學生的語言貧乏。我們也會培養(yǎng)孩子留心觀察的習慣??缮朴谟^察的孩子不多,大多數(shù)孩子的時間總是被作業(yè)所占據(jù)。所以孩子們不知道從何說起,從何寫起。于是我就想,如果孩子們觀察的少,就豐富他們課堂上的見識,一點點積累下來,就能有很多發(fā)言的素材。所以,在本節(jié)課的開始,我向學生展示了幾張春天的圖片。二.詞語理解我記得小時候我的老師總是讓背詞語的解釋,其實,又很多詞語我并沒有真正的理解。我不想我的學生也像我一樣背了很多,到最后

2、記住的卻很少。我希望我能讓我的學生在讀中理解詞語。也許他們說不出一個詞語的意思,只要他們能體會詞語所表達的意境就可以。所以我注重對孩子體會詞語意境的理解的學習。在本節(jié)課中,我讓孩子們帶上自己的想象和理解來讀詞語。三.聯(lián)系自身生活,降低學習難度。理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的道理。體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關愛,懂得熱愛生活,珍惜生命是本課的重點。在本課中,我讓學生體驗了三次失去光明時的情景,第一次是閉眼寫字的對比,第二次是想想自己就是安靜在花園中攏住蝴蝶,第三次是盲人走路。學生雖然沒有盲人的生活經(jīng)驗,但我

3、可以以學生的生活經(jīng)驗為基礎,創(chuàng)設情境,讓學生通過對比,了解盲人生活中的不便,以此來感受安靜對生命的熱愛,對春天的熱愛。四,抓重點句,理解課文,體會課文所蘊含的道理。讓學生找句子,從重點詞語中體會課文所蘊含的情感及道理。五.情感升華在本課的最后,我給學生出示了幾張盲童,聾啞人,殘疾健兒對生活的熱愛,甚至在面對生活的坎坷時依然可以努力拼搏,這是怎樣偉大的精神。他們都可以做到的,我們健全的人更應該做好自己,熱愛生活,珍惜生命。

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