幼兒園小班教案《牙刷畫》含反思.doc

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1、幼兒園小班教案《牙刷畫》含反思活動目標1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法，激發(fā)幼兒對畫身邊的事情感興趣。2、鼓勵幼兒觀察自己刷牙時的動作和牙齒的特點并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和表現(xiàn)能力。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。重點難點幼兒觀察自己刷牙時的動作，激發(fā)對畫身邊的事情感興趣?；顒訙蕚溲浪⒁话选．嫾?、蠟筆、范畫若干張?；顒舆^程一、喚起幼兒回憶到刷牙時的場景，激發(fā)繪畫興趣。教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）引導幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓勵幼兒積極發(fā)言。二、引導幼兒討論刷牙時

2、的動作并講解示范。1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。（1）“小朋友，你們聽是誰在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌茄浪⑸蠜]有刷毛的畫紙。（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”。（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長太少。（步驟省畫）三、幼兒作畫，教師指導。1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!2、鼓勵

3、大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。四、作品欣賞、引導評價1、互相欣賞作品2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。教學反思我直接用回憶刷牙場景，讓他們充分表達自己的想法，自主探索問題。從孩子的心理岀發(fā)調(diào)動孩子們的積極性，同時吸引他們看卩PT,讓孩子積極參與互動。通過課件的制作，教師的生動講述，讓幼兒像看動畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系，時間不長，充分地激發(fā)了幼兒的興趣，注意力很集中。對孩子們來說還是非常有吸引

4、力的，在整個環(huán)節(jié)中，既有看PPT,又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故事表演。這樣就會充分的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,同時，在活動中提高了他們語言表達能力及從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的意識。在整個活動過程中，我采用的是漸漸深入的方法，孩子的討論了解情節(jié)，看PPT體驗情緒，而最后老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結(jié)合，更是進一步深化情感體驗,表達情感、觀察能力的過程?；顒拥脑u析及啟發(fā)：1、幼兒對于刷牙的各個情節(jié)的掌握很熟悉，其中的動手繪畫還沒有完全的掌握。2、幼兒的年齡較小，需要模仿的成分較大，因此幼兒需要有一些能力較強的幼兒的帶動。作為膽子較小的幼兒，還是應(yīng)以鼓勵為主，他

5、們對于生疏的事物在沒有完全學握Z前是不敢表達繪畫出來，必須是有把握才行，因此，了解幼兒的實際水平，掌握幼兒的實際情況才能制訂符合幼兒特點的計劃。小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反復刷洗牙齒各個部位。