刷子李導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、學(xué)校：??????????????????備課組長(zhǎng)簽字：??????蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：?年???月???日??課題23*刷子李課型略讀課主備人復(fù)備人?審核人?本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)?班級(jí)?小組?姓名?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2、我能有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。3、我會(huì)領(lǐng)情悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)了解一們普通手藝人高超的技藝、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的各種寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)過(guò)程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課1、談話揭題：2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀目標(biāo)。?二、獨(dú)立探究，潛心會(huì)文?1、正確、

2、流利地朗讀課文。（按以下步驟達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。）A、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。需要注意的字音是：?????????????????????B、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ),?并把詞語(yǔ)的意思記錄下來(lái)。不理解的詞語(yǔ)：?C、正確、流利地朗讀課文。2、默讀課文，請(qǐng)你概括課文的主要內(nèi)容：3、默讀課文、靜靜思考“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？作者是怎樣寫(xiě)出他技藝高超的，請(qǐng)你在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句并做批注。4、請(qǐng)你通過(guò)自己的朗讀，表現(xiàn)刷子李的高超技藝。學(xué)法指導(dǎo)1：?可用查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、找近義詞等方法理解詞語(yǔ)。?學(xué)法指導(dǎo)2：抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句理解、感悟課

3、文內(nèi)容三、同伴互助，交流分享?1、向?qū)W習(xí)對(duì)子提出自己獨(dú)學(xué)不能解決的問(wèn)題，尋求同伴的幫助。?2、提出對(duì)學(xué)后仍不能解決的疑問(wèn)。四、合作探究，共同成長(zhǎng)?????????????????????????????????????A、各學(xué)習(xí)對(duì)子暴露對(duì)學(xué)不能解決的疑問(wèn)，組長(zhǎng)組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長(zhǎng)梳理總結(jié)。?B、組內(nèi)交流對(duì)學(xué)成果，展示區(qū)板書(shū)小組群學(xué)成果及群學(xué)后仍舊不懂的問(wèn)題。?C、教師到各組巡視，調(diào)查學(xué)情，將本課的重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)梳理出來(lái)，劃分為若干個(gè)任務(wù)。組長(zhǎng)到“任務(wù)報(bào)到站”自主領(lǐng)取大展示的任務(wù)，然后進(jìn)行合理分工，組內(nèi)進(jìn)行“預(yù)展”

4、。?五、主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性大展示：???1、各小組采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，?duì)本組領(lǐng)取的任務(wù)進(jìn)行大展示。?2、組間進(jìn)行補(bǔ)充、建議或質(zhì)疑對(duì)抗、點(diǎn)評(píng)。???3、如果還有不懂的問(wèn)題，教師組織全班討論解決，必要時(shí)，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。4、師生共同小結(jié)本課的內(nèi)容和寫(xiě)法特點(diǎn)。?六、及時(shí)測(cè)評(píng)，促進(jìn)發(fā)展（一）把下面帶點(diǎn)的音節(jié)補(bǔ)充完整angpf刷漿屁股包袱露餡（二）摘抄積累文中精彩句段（三）拓展閱讀推薦篇目；《泥人張》、《快手劉》七、運(yùn)用雙色筆整理、完善導(dǎo)學(xué)案。