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《祖父的園子備課思考后的思考.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì) ?。w備課成果) 2014.10.16一.設(shè)定教學(xué)目標(biāo):體會(huì)作者在祖父的園子里的快樂與自由二.教學(xué)課程:(一)整體感知,俯看全園?。淠_點(diǎn)一)1.了解課文出處2. 默讀課文,找重點(diǎn)段畫關(guān)健詞 思考:這是個(gè)怎樣的園子? 板書:樣樣都有 五彩繽紛 生機(jī)勃勃 自由自在 快樂無(wú)比(二)文本探究 自由之園 (落腳點(diǎn)二) 板塊一:1.為什么說這是一個(gè)應(yīng)有盡有,五彩繽紛,生機(jī)勃勃的園子? ?。◣熯^渡到第1自然段) ?。?學(xué)生反饋 ?。?感悟朗讀,感受園子的美 板塊二:1.這個(gè)園子里蘊(yùn)藏著怎樣的自由和
2、快樂呢?文中哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)? ?。◣熯^渡引導(dǎo)到17自然段) ?。?這個(gè)園子中哪些事物是自由的?活的? 3.通過朗讀感受這種自由。 a.讀的語(yǔ)言,聲音指導(dǎo)b.“就”“愿意”反復(fù)出現(xiàn)多次,作者為什么要不斷重復(fù)?說明了什么? c.教師領(lǐng)讀前半句,學(xué)生接后半句,體會(huì)園中所有事物:自由自在。 d.課件出示練習(xí): ?。ā 。┰敢猓ā 。?,就( ?。?。板塊三:1.作者在園子里都做了哪些自由的事?。ㄗ杂勺x,找出10件事) ?。?看來(lái),作者在園子里做了好多好事,他可幫了祖父大忙,是這樣嗎?
3、 ?。ㄏ刽[,亂鬧) ?。?從哪看出她在園中的行為都是瞎鬧? a第4自然段?。ā傲锲健薄疤唢w”一句) b.第五自然段?。ā胺?,“亂鉤”兩詞) (割谷穗,留狗尾草)c.第11自然段?。ā皰仯瑩P(yáng)”兩詞) 第14自然段 ?。?通過剛才的學(xué)習(xí),從作者的瞎鬧,亂鬧你感受到什么? ?。?擴(kuò)句:祖父( ?。┪揖停ā 。┤聹y(cè)內(nèi)容 夢(mèng)中之園 1.出示文未三段,學(xué)生閉眼遐想 (課件配樂,師范讀并講解。) ?。?你仿佛夢(mèng)見了什么? 3.介紹蕭紅生平經(jīng)
4、歷,升華情感 ?。?大屏出示重點(diǎn)段回顧 ?。?思考:祖父的園子難道就不下雨,不下雪嗎?為什么蕭紅說這是“光芒四射” 的園子? ?。ǔ蓡T:郭飛、江峰、李昔錄、樊叢輝、李輝、黃靜懿、張婷、于婧)7 關(guān)于《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)的思考一.設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的淺層依據(jù):?。?、從文本內(nèi)容來(lái)看,蕭紅所寫的園子里是她童年的樂園,這里處處充滿生命的氣息,這里一切都是自由的。她的童年是自由快樂的,這自由源于祖父對(duì)她的關(guān)愛。之所以這園子寫得如此蕩氣回腸,如此令人留連忘返,主要是因?yàn)槭撬乐畬⒅恋慕^筆之作。這種豐富的內(nèi)心情感體驗(yàn)對(duì)于
5、讀者來(lái)講,彼快樂非此快樂,彼自由非此自由,故而非讀非悟不能得也?!。病奈谋颈磉_(dá)上來(lái)看,本文孩子氣腔調(diào)十足,詩(shī)意浪漫的景物描寫,春天的泥土般 的新鮮的語(yǔ)言,對(duì)于孩子來(lái)講是易于接受的,以讀入心應(yīng)當(dāng)是最好的一種形式?!。?、從編者選文的目的來(lái)看,就是想讓學(xué)生自主地,入情入境地朗讀,去感受作者童 年生活的自由和快樂,從而體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀。 所以,目標(biāo)定為“體會(huì)作者在祖父園中的快樂與自由?!薄《?、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的深層依據(jù) 這樣看來(lái),將目標(biāo)定為“體會(huì)作者在祖父園中的快樂與自由”是有必要的。為什 么這樣說呢?因?yàn)槭捈t所在的年代,畢
6、竟已經(jīng)過去,她的童年時(shí)代距離現(xiàn)在的孩子時(shí) 間又相對(duì)久遠(yuǎn),所以從讀中體悟作者童年的感受是必要的?! W(xué)生的認(rèn)知是多元而開放的,對(duì)于本文的感知不可能只停留在對(duì)童年快樂與自由 的感悟上?! ∈捈t的童年在那個(gè)年代是美好的,至今來(lái)看也是如此,只是被定格在某個(gè)特殊的 時(shí)間點(diǎn)上了,而作為現(xiàn)時(shí)代的兒童,他們也有他們的快樂,孩子們也應(yīng)擁有體驗(yàn)和享 受幸福的權(quán)力。之所以讓人留戀,主要是因?yàn)樗髞?lái)的悲慘經(jīng)歷和動(dòng)蕩的社會(huì)與之 形成了鮮明的對(duì)照,讓人再回首她的童年時(shí),更多地帶入了凄美的色彩?,F(xiàn)在的兒童, 至少不會(huì)再去經(jīng)歷那樣的年代的境遇,但未來(lái)總是充滿著不確定性,
7、這樣看來(lái),文本 的第一層,除了要感受蕭紅對(duì)童年的懷念之外,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光, 不要在失去時(shí)再去感到后悔,要學(xué)會(huì)做當(dāng)下幸福的體驗(yàn)者。 當(dāng)然,光有珍惜的況味還是不夠的。蕭紅寫《呼蘭河傳》是在她繁英落盡,生命 走向盡頭時(shí)留下的絕筆。童年的記憶在生命即將結(jié)束時(shí),如光影般悉數(shù)登場(chǎng)。為何童 年的后段會(huì)保留得如此清晰和完整呢?我想:不止是因?yàn)樵谒劳鰜?lái)臨時(shí)對(duì)生的渴望, 也不止是因?yàn)樗蟀肷谋瘧K境遇,更讓人留戀眷慕于她的童年,更多的是她對(duì)生活 對(duì)生命本身的自由愛與美的一種觀照和體察。所以,發(fā)現(xiàn)美,感受美,懂得愛與被愛 也應(yīng)是文本在現(xiàn)實(shí)
8、生活中的應(yīng)有之義?! ∧敲矗绾巫寣W(xué)生獲得這樣審美與情感體驗(yàn)?zāi)??如何去感受這愛的意義呢?我想?。豪首x是打開這道大門的一把鑰匙,所以通過引導(dǎo)學(xué)生自主地