戴玲賽課教案及反思.doc

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1、幼兒園小班社會(huì)教案“我不亂扔?xùn)|西”戴玲設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)的目的主要是針對(duì)我班很多幼兒有亂扔?xùn)|西（如玩具、水杯等）的壞習(xí)慣，讓幼兒從自己做起，從小做起，關(guān)愛身邊的環(huán)境整潔。讓幼兒在體驗(yàn)整潔環(huán)境給人帶來舒適感的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西并能學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾房間的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)一、讓幼兒懂得班級(jí)區(qū)域物品放置的規(guī)則。二、培養(yǎng)幼兒不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒懂得班級(jí)區(qū)域物品放置的規(guī)則。難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西并能學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備一、布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場(chǎng)(教室和活動(dòng)室)。二、《豬八戒吃西瓜》圖片、班級(jí)區(qū)域物品圖片?；顒?dòng)

2、過程一、激發(fā)幼兒興趣。播放《豬八戒吃西瓜》圖片，談話：亂扔西瓜皮會(huì)怎樣？亂扔玩具會(huì)怎樣？接著播放班級(jí)區(qū)域物品圖片，讓幼兒明白散亂的玩具帶來的后果，并引導(dǎo)幼兒感受放置整齊的物品給人的舒服感。二、引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)身看教室后面地板上凌亂的玩具，問：你喜歡這里嗎？為什么？你會(huì)亂扔?xùn)|西嗎？三、引導(dǎo)幼兒把扔在地上的東西撿起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我是乖孩子，不亂扔?xùn)|西”。四、教師和幼兒一起欣賞整理后的教室，提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?教師小結(jié)：所有的物品都有自己的家，都要?dú)w類放整齊，東西放整齊了，我們看著就心情好。五、行為練習(xí)教師帶幼

3、兒進(jìn)入活動(dòng)室，觀察幼兒能否主動(dòng)整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，第一環(huán)節(jié)的情景設(shè)置是為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。第二環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞整理后的房間，通過兩者之間的鮮明對(duì)比，讓幼兒明確了要保護(hù)周圍環(huán)境整潔的道理。第三環(huán)節(jié)是鞏固練習(xí)，讓幼兒在體驗(yàn)整潔環(huán)境給人帶來舒適感的基礎(chǔ)上，從而養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西并能學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾房間的好習(xí)慣。本次活動(dòng)選材貼近小班孩子的生活，抓住小班孩子的心思，充分調(diào)動(dòng)他（她）們積極性，課堂活躍，活動(dòng)目的已達(dá)到。活動(dòng)過程動(dòng)靜結(jié)合，層層深入。幼兒興趣濃，參與積極性高。待改進(jìn)之處：讓孩子收拾玩具后應(yīng)洗手再

4、開展下一活動(dòng)，條件不具備也應(yīng)用濕毛巾讓幼兒分別擦手。