胡潔《火車開了》教學(xué)反思.doc

《胡潔《火車開了》教學(xué)反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、人音版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊第5課《火車開啦》教學(xué)反思武漢市光谷豹澥一小胡潔本課是一年級(jí)下冊第5課《游戲》中的演唱曲目，歌曲是歡快活潑，并模仿火車的音響，對孩子們來說有較強(qiáng)的吸引力。本課設(shè)計(jì)時(shí)，首先引入火車音響的情境中，讓孩子們模仿生活中火車的聲音，然后將不同的聲音加入節(jié)奏，如火車汽笛聲、火車啟動(dòng)聲音、火車運(yùn)行的聲音。在分組進(jìn)行練習(xí)后，再以輪唱的方式進(jìn)行節(jié)奏接龍，最后三個(gè)聲部的合作身份自然。孩子們表現(xiàn)的也很歡樂。這一點(diǎn)在給我的教學(xué)倒是有一些啟示，我們現(xiàn)在三年級(jí)的合唱訓(xùn)練，孩子們的節(jié)奏感和音準(zhǔn)都不太好的情況下怎樣來訓(xùn)練。第一，可以引進(jìn)生活情境引導(dǎo)。第二，運(yùn)用輪唱的方式進(jìn)行過度。第三，從節(jié)

2、奏為基礎(chǔ)進(jìn)行啟發(fā)。其實(shí)，音樂節(jié)奏的訓(xùn)練真的很重要，在本課的唱歌的學(xué)習(xí)過程中，我將觀察歌曲節(jié)奏的變化為點(diǎn)，預(yù)設(shè)了孩子們在演唱中，可能出現(xiàn)的模擬小火車車輪聲的歌詞忽略變化的情況。一開始就讓孩子們在讀詞時(shí)進(jìn)行觀察，然后在反復(fù)的聆聽中去模仿，去識(shí)別樂句間的差異。孩子們的歌曲學(xué)唱掌握的十分準(zhǔn)確，而且不乏表現(xiàn)力。之后，我們又進(jìn)行了歌表演和開火車的游戲，整節(jié)課都在學(xué)火車、唱火車、聽火車、看火車、演火車的活動(dòng)過程中完成，一根主線貫穿始終。課后孩子們還在念念不忘唱著歌兒，做著開火車的動(dòng)作。課堂效果顯而易見。本節(jié)課的不足，主要呈現(xiàn)在學(xué)生的參與度還不夠。第二，活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式和演唱的方式還可以多樣化。