數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.doc

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1、數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力良井鎮(zhèn)前鋒小學(xué)陳天生思維能力是智力的核心．抓住思維能力的培養(yǎng)就能有效地促進(jìn)智力的發(fā)展，順利地獲取知識(shí)?，F(xiàn)談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生思維的能力．一、培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性思維的獨(dú)創(chuàng)性，是指思維活動(dòng)中的創(chuàng)新程度。在學(xué)習(xí)中，只要有點(diǎn)新做法、新設(shè)想都可以認(rèn)為具有思維的獨(dú)創(chuàng)性。例如，我教學(xué)生做4+4+4+4+8時(shí)，我沒有提示之前，有的學(xué)生一步一步連加算出結(jié)果；有的學(xué)生先用乘法算出4個(gè)4的和，再加上8。接著我就說：“8可以看作多少個(gè)4？”有個(gè)學(xué)生就這樣想：算式前面是4個(gè)4，如果在8中拿出2個(gè)4，看成6個(gè)4，這樣算式就變成4+4+4+4+4+4，于是用乘法口

2、算得24。前面兩種做法都沒有獨(dú)創(chuàng)性，后一種做法改變了原來的解題模式，產(chǎn)生了獨(dú)特性。因此，具有獨(dú)創(chuàng)性。二、培養(yǎng)思維的深刻性“牽牛要牽鼻子?！苯鉀Q問題要抓住問題的主要矛盾。只要抓住事物的主要矛盾，才能更加深刻地認(rèn)識(shí)事物。我在教學(xué)《角的認(rèn)識(shí)》時(shí)，學(xué)生最容易犯“角的大小與構(gòu)成角的兩邊長(zhǎng)短有關(guān)”的錯(cuò)誤。為了克服學(xué)生這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，在講完新課后，我依次出示一組練習(xí)要求學(xué)生判斷每對(duì)角的大小，結(jié)果有70%的學(xué)生肯定邊長(zhǎng)的角就大這一錯(cuò)誤的判斷。此時(shí)，我讓學(xué)生目睹角的兩邊慢慢地延伸而角的大小沒有變化。學(xué)生通過觀察演示，知道了角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系。這種直觀的演示，為學(xué)生積極思維提供了豐富

3、的材料。學(xué)生根據(jù)變化，抓住了解決問題的關(guān)鍵，培養(yǎng)了學(xué)生思維的深刻性。三、培養(yǎng)思維的廣闊性思維的廣闊性，是指思維活動(dòng)作用范圍的廣泛和全面的程度。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要進(jìn)行多方向、多角度地思考，開闊思路。例如，我教“買鉛筆”時(shí)，有15枝鉛筆，賣出9枝，還剩多少枝？我就鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法計(jì)算。有的學(xué)生一根一根地減；有的把15分成10和5，10-9=1，1+5=6；還有的把9分成5和4，15-5=10，10-4=6等多種想法，這樣，開闊了學(xué)生的思路，獲取了更多的知識(shí)和技能。四、培養(yǎng)思維的靈活性思維的靈活性指的是善于從不同角度和不同方面進(jìn)行分析思考，學(xué)生解題的思路廣、方法多、解法好就

4、是思維靈活的表現(xiàn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生多角度地思考問題，鼓勵(lì)聯(lián)想和提倡一題多解，有助于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)。例如，看到“爸爸比小紅多25歲”，就可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到：小紅比爸爸少25歲；看到“蘋果比雪梨少40個(gè)”，就可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到：雪梨比蘋果多40個(gè)……通過這樣的聯(lián)想訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要特別注意培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)題中具體條件，自覺、靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，通過變換角度思考問題，就可以發(fā)現(xiàn)新方法，制定新策略。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，學(xué)生一定能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣。讓我們給學(xué)生一片廣闊的天地，給他們一個(gè)自主

5、的空間，讓他們樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。讓他們的數(shù)學(xué)思維能力在課堂學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。