分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路.ppt

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1、高考現(xiàn)代文閱讀復習四考試說明要求：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路考點分解釋要：本考點實際上是考查分析文章的層次結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式，是對學生綜合能力的考查，是在識記和理解基礎上進一步深化了的層級?？键c題型：簡答方式、填寫圖表、調(diào)整順序、編寫提綱、添加標點劃分層次的方法：第一條：從整體上把握全文；第二條：因勢利導，對癥下藥；第三條：試分析假若第一層在這里，對理解本段意思有無影響，強調(diào)重點有無影響。不同的文體，結(jié)構(gòu)、層次關系、表現(xiàn)形式也不相同一、記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)形式特點及表現(xiàn)形式1、抓住時空變化劃分層次結(jié)構(gòu)2、抓住作者思想感情的變化劃分層次結(jié)構(gòu)3、

2、按照記敘內(nèi)容的變化來劃分層次結(jié)構(gòu)4、按照邏輯關系劃分層次結(jié)構(gòu)5、按照描述角度的變化、事情發(fā)展的階段等方式劃分段落層次記敘文常見的表現(xiàn)手法：常見的記敘文的表現(xiàn)手法有白描、象征、夸張、襯托、渲染、對比、擬人、伏筆、鋪墊、諷刺、先抑后揚、設置懸念等；順序有順敘、倒敘、插敘、平敘、補敘二、議論文的結(jié)構(gòu)特點和表現(xiàn)形式按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題；或引論、本論、結(jié)論三部分；按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進式和總分式議論文的表現(xiàn)形式：立論和駁論兩種議論文常見的論證方法：例證法、引證法、比喻論證、對比論證、引申論證、因果論

3、證、類比論證等三、說明文的結(jié)構(gòu)特點和表現(xiàn)形式說明文要按一定的順序?qū)κ挛?、事理進行說明，故說明文的結(jié)構(gòu)受說明的內(nèi)容、說明的順序限定。1、以時空變化為順序的說明文，一般按層進式的結(jié)構(gòu)來行文；如《一次大型的泥石流》2、說明事理和事物結(jié)構(gòu)的說明文，一般按人們的認識規(guī)律和觀察順序安排結(jié)構(gòu)；如《南州六月荔枝丹》《眼睛與仿生學》3、揭示事物發(fā)展過程的說明文，必須按照事物發(fā)展的進程來安排結(jié)構(gòu)；如《人類的再現(xiàn)》4、有的說明文采用分類說明的方式，故其結(jié)構(gòu)層次往往是并列式的；常見的說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等例1

4、、1991年全國高考試題第27題①我在俄國所見到的景物再也沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。②這塊將被后代永遠懷著敬畏之情朝拜的尊嚴圣地，遠離塵囂，孤零零地躺在林蔭里。③順著一條羊腸小路信步走去，穿過林間空地和灌木叢，便到了墓冢前；這只是一個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭庇。④他的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風中微微搖動的樹木是托爾期泰親手栽種的。⑤小的時候，他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個古老的傳說，提到親手種樹的地方會變成幸福的所在。⑥于是他們倆就在自己的莊園的某塊地上栽了幾株樹苗，這個兒童游戲不

5、久也就忘了。⑦托爾斯泰晚年才想起這樁兒時往事和關于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲到了一個新的、更美好的啟示。⑧他當即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。本段共有八句，每句都已給了標號。下面是對該段思路的分析和圖解，正確的一項是（）A、全段先敘述參觀過程（順敘），再交代選擇墓地的經(jīng)過（轉(zhuǎn)入插敘），共分兩層：①②③④⑤⑥⑦⑧B、全段先總述，再介紹墳墓，然后從樹的來歷入手，引出托爾斯泰的愿望，共分三層：①?、冖邸、堍茛蔻撷郈、全段先說明墳墓將永遠對后代產(chǎn)生巨大影響（將來），再介紹墳墓的現(xiàn)狀（現(xiàn)在），又追述選擇墓地的經(jīng)過（過去），

6、共分三層：　　?、佗冖邰堍茛蔻撷郉、全段以說明托爾斯泰埋骨樹下的愿望為最終目標，由大到小，層層遞進，共分五層：①②③④⑤⑥⑦⑧例2：在朱先生關于新詩現(xiàn)代化的理論中，新詩思想內(nèi)容的現(xiàn)代化占據(jù)著重要的位置。朱先生在考察中國新詩的誕生歷史時，首先注意的就是啟蒙時期的新詩與“五四”思想解放運動的密切聯(lián)系：“那時是個解放的時代。解放從思想起頭，人人對于一切傳統(tǒng)都有意見，都愛議論。作文如此，作詩也如此。他們關心人生、大自然以及被損害的人。甲”；乙（《新詩雜話詩與哲理》），它表現(xiàn)了新詩與時代及時代先進思潮之間的血肉聯(lián)系。①而“詩與哲理”的結(jié)合與統(tǒng)一，也

7、就成為中國新詩的一個重要歷史特征與傳統(tǒng)②關心大自然③便闡發(fā)自我價值④這樣，“說理”就成為初期新詩的“主調(diào)之一”⑤關心人生⑥便闡發(fā)人道主義⑦關心被損害的人⑧便闡發(fā)泛神論[注：泛神論是一種把神融化在自然界中的哲學觀點，宣稱神即自然界，神存在于自然界一切事物之中，并沒有什么超自然的主宰或精神力量。]問：上面標序號的文字是從甲和乙中摘出的語句，根據(jù)上下文的意思將這些語句加以排列（只填序號）答：屬于甲的有_____________________________屬于乙的有_____________________________例3、1995年全國

8、高考試題第24題①通觀圣陶先生的語文教育思想，最重要的有兩點。②其一是關于語文學科的性質(zhì)：語文是工具，是人生日用不可缺少的工具。③其二是關于語文教學的任務：教語文是幫助學生養(yǎng)成使用語文的良好習