質(zhì)數(shù)和合數(shù)學(xué)案.doc

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1、第四小學(xué)“五段式嘗試課堂教學(xué)”學(xué)案授課時(shí)間：年月日科目數(shù)學(xué)年級五年級設(shè)計(jì)者李曉燕檢查人李玉紅課題質(zhì)數(shù)和合數(shù)課型重點(diǎn)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。難點(diǎn)正確判斷一個(gè)常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)①學(xué)會掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。②我能正確判斷一個(gè)常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。③培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。學(xué)習(xí)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)：請你能說出2、3、5的倍數(shù)的特征嗎？二、嘗試學(xué)習(xí)：（一）、自主學(xué)習(xí)：⑴、找出1—20的所有因數(shù)，然后給他們分分類?？匆豢茨軌驈闹邪l(fā)現(xiàn)什么？①每個(gè)因數(shù)的個(gè)數(shù)是否完全相同？②按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的多少，可以分為幾種情況？討論交流后完成下

2、面的表格只有一個(gè)因數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)有兩個(gè)以上的因數(shù)（二）、合作學(xué)習(xí)提示：⑵觀察思考：①有兩個(gè)因數(shù)，如2、3、5、7等，這幾個(gè)數(shù)的因數(shù)有什么特征？②4、6、8、9等這些數(shù)的因數(shù)與上面的數(shù)的因數(shù)相比有什么不同？⑶你還有什么發(fā)現(xiàn)？三、鞏固拓展：100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。1、思考：我們怎么來判斷100以內(nèi)的一個(gè)數(shù)字是質(zhì)數(shù)還是和數(shù)呢？是不是用逐一檢查的方法判斷呢？有沒有其他更簡單的方法呢？2、分組討論，找出方法。四、組織測評：1、小組內(nèi)的同學(xué)互相檢查100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表，看看做的對不對。2、教材練習(xí)四第1題。3、教材練習(xí)四第2題。五、暢談收獲：我學(xué)會了：我

3、在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。