藝術(shù)課教學(xué)設(shè)計（王曉婷）.doc

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1、綜合藝術(shù)課《奇妙的衣裳》教學(xué)設(shè)計課題《金孔雀輕輕跳》切入方式欣賞導(dǎo)入學(xué)校荔灣區(qū)廣雅小學(xué)年級一年級執(zhí)教人王曉婷性別女年齡39職稱音樂小學(xué)高級教師教學(xué)目標(biāo)1、人文素養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛小動物，關(guān)注環(huán)境保護(hù)的情感和意識。通過學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》讓學(xué)生感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感讓學(xué)生了解云南省是個風(fēng)景秀麗的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。2、藝術(shù)能力目標(biāo)通過學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受傣鄉(xiāng)風(fēng)情，學(xué)習(xí)用柔美的、圓潤的聲音，有感情地演唱歌曲。能積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》，讓學(xué)生進(jìn)一步

2、感受傣鄉(xiāng)風(fēng)情，學(xué)習(xí)用柔美的、圓潤的聲音，有感情地演唱歌曲。能積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生以情代聲，注意氣息的控制、力度的對比。教學(xué)內(nèi)容分析《金孔雀輕輕跳》是一年級綜合藝術(shù)第三單元第四課《奇妙的衣裳》內(nèi)的一首歌曲，通過欣賞、歌唱、舞蹈表演等多種藝術(shù)綜合實(shí)踐活動，引發(fā)孩子們對動物的興趣和關(guān)愛，同時提高學(xué)生對藝術(shù)要素的感知力、想象力及表現(xiàn)力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲般的活動中獲得一些基本的藝術(shù)知識、技能以及多種綜合藝術(shù)的實(shí)踐能力。教學(xué)策略1.通過感受音樂形象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為新課

3、做了良好的情感鋪墊。2.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，體驗音樂。3、學(xué)習(xí)孔雀舞基本動作，感知音樂和舞蹈藝術(shù)的結(jié)合，通過角色扮演，有情趣的鞏固歌曲。4、表演展示，創(chuàng)作表現(xiàn)，形式開放，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓他們自主地、有選擇性地學(xué)。教具學(xué)具媒體準(zhǔn)備鋼琴、教學(xué)光盤、電腦、打擊樂器、紗巾、孔雀舞頭飾。教學(xué)過程教學(xué)程序教師教的活動學(xué)生學(xué)的活動教具、學(xué)具以及媒體運(yùn)用教與學(xué)的評價手段運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖導(dǎo)入階段（一）組織教學(xué)：生列隊在活潑歡快、富有節(jié)奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下，雙手插腰跑跳步進(jìn)教室至座位前站好，師生共同律動。（二）音樂形象的初步感受：1、聽《金孔雀輕輕跳》伴奏音樂感

4、受動物形象。同學(xué)們，通過欣賞音樂，你能感受到音樂表現(xiàn)了什么動物嗎？3、進(jìn)一步提出要求：你能跟隨音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)小動物可愛的形象嗎？（教師示范）4、感受孔雀的音樂形象。師：聽，歌曲中表現(xiàn)的是哪種動物？（播放歌曲）師：跟老師來一起做。（用一個表現(xiàn)孔雀的簡單造型孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。腳下走出歌曲節(jié)奏。）5、教師從"資源、風(fēng)俗"等方面結(jié)合圖象向?qū)W生介紹傣族。1、師生用音樂語言問好：(師)親切地：同學(xué)們好！(生)友好地：您好！您好！王老師好！2、跟著音樂表演小動物的動作。教師提示學(xué)生音樂情緒是優(yōu)美的，你的動作也應(yīng)該是優(yōu)美的。讓學(xué)生感受音樂的美感，并

5、用肢體語言去表達(dá)自己對音樂美的理解。3、生回答：孔雀。4、跟老師一起做。（用一個表現(xiàn)孔雀的簡單造型孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。腳下走出歌曲節(jié)奏。）1、電腦播放音樂《嘀哩嘀哩》2、播放《金孔雀輕輕跳》伴奏音樂感受動物形象。3、出示課件：傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片，以及繡有大象圖案的傣族服飾。在課堂學(xué)習(xí)中，只要是能回答問題，勇于表現(xiàn)，專注學(xué)習(xí)的學(xué)生老師都能及時鼓勵，并用獎勵貼紙的形式，把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)去。通過視聽結(jié)合的方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，感受音樂的美感，并用肢體語言去表達(dá)自己對音樂美的理解。從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

6、性，為新課做了良好的情感鋪墊。歌曲教學(xué)：《金孔雀輕輕跳》1.初聽歌曲2.教師范唱3.學(xué)唱歌曲（注意歌曲處理）1．聆聽歌曲《金孔雀輕輕跳》2．聽教師范唱。3、學(xué)唱歌：1．播放視頻課件《金孔雀輕輕跳》通過學(xué)生評價老師、老師評價學(xué)生的互動手段展開階段4.教師結(jié)合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。動作一：孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟，雙腳正步站立，隨節(jié)拍做雙膝曲伸動作。動作二：孔雀開屏。做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上慢慢提起至側(cè)平舉的位置，一小節(jié)做一次。5.教師領(lǐng)跳舞蹈《金孔雀輕輕跳》用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個字收音要輕，體現(xiàn)

7、出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強(qiáng)；歌曲結(jié)尾處用較弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。4、學(xué)習(xí)孔雀舞的基本動作。2.播放傣族舞蹈片段。營造民主、平等的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、合作意識以及參與精神。通過說孔雀、看孔雀、學(xué)孔雀、唱孔雀來贊譽(yù)孔雀的美麗。同時感知音樂和舞蹈藝術(shù)都是來源于生活。拓展階段1．學(xué)生結(jié)合舞蹈自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導(dǎo)。2.合作創(chuàng)編。把學(xué)生分為小組，進(jìn)行創(chuàng)編表演。女同學(xué)可以把紗巾圍成筒裙，表演傣族小姑娘。給領(lǐng)舞的同學(xué)帶上孔雀舞頭飾表演，提高學(xué)生表演興趣。1、結(jié)合舞蹈自由創(chuàng)編。2、加動作表演唱。(1)合作創(chuàng)編。