《女媧造人》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、28.《女媧造人》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.掌握神話的特點(diǎn)，體會(huì)想像和夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)作中的作用。2.了解關(guān)于宇宙起源的樸素的解釋。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.如何通過對(duì)女媧造人過程的敘述，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身來源的好奇、追索，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想像力的解釋。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)初讀課文，嘗試解決以下問題1.給下列注音。女媧（?）?澄澈（）崛（）起摻（??）合?泥濘（??）?綿（?）延???2.作家、作品、文體知識(shí)。神話：是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然和文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力水平很低，人們不

2、能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。創(chuàng)世神話：也稱開辟神話，是關(guān)于天地開辟、人類和萬物起源的神話。袁珂：生于1916年，四川新繁人，神話學(xué)家。論著有《中國(guó)古代神話》《古代神話選釋》《山海經(jīng)校注》等。3.了解文章大意：本文是根據(jù)中國(guó)古代神話改寫的一則神話，它詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過程，把女媧塑造成一個(gè)充滿生命活力和母性的大神形象，想像豐富、奇特，讓人讀了仿佛置身于生命初創(chuàng)的原始世界，感受著人類誕生的喜悅。二、檢查導(dǎo)入：1.導(dǎo)課：在奇

3、幻的神話世界里，有隔河相望的牛郎織女，有對(duì)月流珠的在岸鮫人……那么，人，是從哪里來的?對(duì)這個(gè)有趣的話題，今天我們?cè)倏纯催h(yuǎn)古時(shí)代的人們是如何理解的。2.檢查預(yù)習(xí)，聽寫字詞。三、學(xué)習(xí)研討：（一）細(xì)讀課文，整體感知，嘗試解決下列問題1.題解：（女媧:傳說中造人、補(bǔ)天的神。創(chuàng)世神話）2.整體感知：敘述了什么故事？3.表達(dá)了什么思想？（二）精讀課文，嘗試解決以下問題學(xué)生合作交流：1．女媧造人的具體過程是真的嗎?你怎樣理解這種寫法？2．你也發(fā)揮自己的想像，對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、經(jīng)過做另一種推測(cè)，說給大家聽聽。（想像合理即可）(三)．品讀課文，嘗試學(xué)

4、習(xí)夸張和想像的作用（1）找出文中的夸張句子，試著說出它的的作用。教師示例:課文15段，用夸張的手法寫出女媧的神通廣大。（2）找出文中的想像句子，試著說出它的作用。教師示例：課文中充滿了想像，大膽而真實(shí)的想像，賦予了女媧人的心理，人的情感，人的生活經(jīng)驗(yàn)，既顯神威又合人情事理四、遷移提高拓展閱讀，嘗試解決以下問題訓(xùn)練點(diǎn)：結(jié)合括號(hào)內(nèi)的注釋能疏通文章。訓(xùn)練文段：女媧造人俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶（tuán，把某種東西揉成圓形）黃土作人。劇務(wù)（工作劇烈繁重），力不暇供（用上所有的力量還來不及供應(yīng)），乃引（牽，

5、拉）繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆（gēng，粗繩索）人也。1．用白話文寫出下列句子的意思。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆人也。譯：所以富貴之人是用黃土做的；貧賤的人，是用泥繩形成的。2．本文記載的主要內(nèi)容是什么？3．課文在這則神話故事的基礎(chǔ)上，通過大膽合理的想像，豐富補(bǔ)充了哪些內(nèi)容？答：補(bǔ)充了女媧為什么造人，怎樣確定人的形象，第一個(gè)人被造出來后的情形以及女媧怎樣想辦法讓人類自己繁衍生息等內(nèi)容。