五年級下冊語文教案-第六單元 語文園地六 人教（部編版）.docx

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1、人教部編版五年級語文下冊語文園地六【教學目標】1.了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。2.懂得在生活中遇到任何問題，都應該具體分析當時的情況，選擇合適的方法去解決。3.初步學會解釋文言文中疑難字義的方法。4.能仿照例句，寫一寫表示對時間感覺的句子。5.讀例文，學習葉圣陶先生修改作文的方法。6.背誦、積累關于年齡的各種說法?！局攸c難點】重點：1.初步學會解釋文言文中疑難字義的方法。2.能仿照例句，寫一寫表示對時間感覺的句子。難點：背誦、積累關于年齡的各種說法?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】1課時第一課時教學過程一、課題

2、導入師：這節(jié)課我們來學習語文園地的內(nèi)容，請大家先瀏覽課文內(nèi)容。板書：語文園地。二、交流平臺1.瀏覽交流平臺，回顧本單元課文的內(nèi)容，說一說課文主要人物的思維過程。2.小組交流、討論。示例：學習《田忌賽馬》時，可以推測孫臏當時的思維過程。他先分析了當時賽馬雙方的具體情況：田忌同齊威王和貴族們的馬腳力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通過合理安排馬的出場順序，取得三局兩勝的結果。通過這樣的梳理，我們就能理解孫臏為什么想出了這樣的妙計。學習《跳水》時，也可以推測船長是怎么想的。他知道孩子在高高的橫木上，無論是繼續(xù)往前

3、還是往回走，隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板上。結合船上的各種情況，他立即決定用槍逼孩子跳水，這也是當時唯一可行的辦法。這樣分析后，就能知道他的辦法好在哪里了。3.總結：在生活中如果我們遇到難題，也可以采用分析的方法，具體分析當時的情況，再選擇合適的方法去解決。三、詞句段運用（一）讀下面的詞語，注意加點的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。吾盾之堅堅固弗能應應答道旁李道路問其故緣故冀復得兔重復守株待兔守候1.學生讀詞語，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。2.教師講解：詞語是加點字的解釋，比如，吾盾之堅的堅意思是堅固的意思，在我們學習文言文時，也可以用這種“加字

4、法”，給要解釋的字加一個意思相近字或詞，就能正確的理解它的意思。3.讓學生結合所學的文言文，再舉幾個類似的例子。（二）仿照例句，寫一寫自己對于時間的感受。1.學生讀例句，說一說自己類似的體驗。（有時候覺得時間過得很慢，有時候覺得時間過得很快）2.學生仿寫例句，相互檢查。（三）讀一讀，說說葉圣陶先生為什么這樣修改。1.學生默讀例文，注意修改部分。2.討論交流：葉圣陶先生是怎樣修改這篇作文的？為什么這樣修改？3.教師講解：葉圣陶先生對這篇作文的修改很細致。從頭到尾，無論是字詞、段落，還是標點符號，都一一進行了修改。做到了文章用語規(guī)

5、范，用詞準確。這樣修改后，整篇文章文從字順，語意通達。我們在修改習作時，也要學習這種方法。四、日積月累1.學生自由朗讀，積累關于年齡的不同說法。2.師生合作朗讀，幫助學生理解。3.學生在理解的基礎上熟讀、背誦。