學(xué)習(xí)《今日做明師》心得體會.doc

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1、今日做明師初看講座的題目，還以為“明師”也就是“明日之師”，讓老師有個長遠的打算，聽了張毅老師的講座，我驟然醒悟。所謂“明師”，是指明白之師、明辨之師、明日之師。明白之師體現(xiàn)在潛心研究、扎實基礎(chǔ)。明辯之師是熱愛學(xué)生、研究學(xué)生、成就學(xué)生的教師。明日之師要著眼于突破發(fā)展、突破創(chuàng)新。張毅老師為什么把“明白之師”放在了首位。我認為，一個老師的首要職責(zé)就是要將明明白白的文化知識明明白白地教給學(xué)生?？茖W(xué)是老老實實的學(xué)問，來不得半點虛偽和調(diào)皮，自己糊里糊涂怎能使學(xué)生明明白白？想到自己的教學(xué)實踐，確實是這個道理。葉圣陶老先生說得好：“只有將人的培養(yǎng)，將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育

2、的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育過程中展開，教師才能成為富于時代精神，創(chuàng)新精神的人。教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！弊罱约撼３羞@樣的想法，我們所傳授的學(xué)科知識真的是所有學(xué)生今后的人生歷程中所必不可少的嗎？如果不是，那么我們的工作除了為一部分人提供就業(yè)、發(fā)展的知識儲備以外，還有什么意義？學(xué)科教學(xué)的深層次意義在哪里？對于社會對于學(xué)生來說，我們通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，完成對學(xué)生人格的塑造顯得更為重要。聆聽著專家的講座，感受著同行們學(xué)習(xí)的熱情，我真的被這種學(xué)習(xí)氛圍所感染，愿我能在本次培訓(xùn)中有更大的進步。