分式的約分與通分教案.doc

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1、學之導教育中心教案學生:何日琛授課時間:2012.2.3課時：2年級:八年級教師：周老師課題分式的約分和分式的通分教學架構一、知識回顧二、錯題再現(xiàn)三、知識新授四、小結與預習教學內(nèi)容一、知識回顧1、分式的概念及判斷例：其中分式共有（）個。2、分式有意義的條件和分式值為零的條件例：（1）當x取什么值時，下列分式有意義？（2）什么條件下，下列分式的值為0？3、分式的基本性質(zhì)例1：不改變分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”號：例2：如果把分式中的和都擴大3倍，那么分式的值（）二、錯題再現(xiàn)1、分式有意義的條件是；等于0的條件是。本次內(nèi)

2、容掌握情況總結教師簽字學生簽字52、分式有意義，則3、不改變分式的值,把分式中分子、分母各項系數(shù)化成整數(shù)為________.4、如果成立,則a的取值范圍是__________三、知識新授知識點1：分式的約分最簡分式：分子分母不含有公因式的分式叫做最簡分式.約分：利用分式的基本性質(zhì)，約去分式中分母和分子中的公因式，不改變分式的值，這樣的分式變形叫做分式的約分例1、下列分式中，是最簡分式的有（）個.A.1B.2C.3D.4練習：1、下列四個分式中，最簡分式是（）A.B.C.D.2、下列各式中，是最簡分式的為()A.B.C.D.3、下列分

3、式是最簡分式的是（）A、；B、；C、；D、；例2、約分：（1）（2）5練習：1、（1）（2)(3)(4)2、下列約分正確的是（）A、B、C、D、例3：先化簡，再求值：，其中練習：先化簡，再求值：，其中知識點2：分式的通分例1：（1）（2）最簡公分母：5練習：1、下列各題中，所求的最簡公分母，錯誤的是（）A．與最簡公分母是B.與最簡公分母是C.與的最簡公分母是D.是簡公分母是2、通分（1）（2）例2、通分:（1）與（2）練習：（1）（2）例3：已知，求的值練習：（1）已知，則分式的值為_______；5（2）已知，則分式的值為　　　　

4、　　　　；（3）已知=____________.四、小結與預習1、分式的約分與通分2、分式的運算5