資源描述：
《教案1 microsoft word 文檔》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《Wherearethey?》教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)主題或單元名稱）1案例背景信息1)課程名稱：Wherearethey?.2)年級：六年級3)所用教材：陜旅版4)學(xué)時(shí)數(shù)：講授時(shí)間：1學(xué)時(shí)實(shí)際操作時(shí)間：3學(xué)時(shí)2教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)類型具體描述認(rèn)知與技能1.利用現(xiàn)在信息技術(shù)預(yù)習(xí)課文、預(yù)習(xí)重點(diǎn)單詞并會運(yùn)用課文中一些重要的單詞。2.用英語熟練談?wù)撃橙怂诘奈恢?，并能用介詞短語正確的回答。3.學(xué)生在利用英語完成任務(wù)的過程中增強(qiáng)合作能力和英語口語表達(dá)能力。過程與方法1.通過預(yù)習(xí)課文的過程，歸納、總結(jié)學(xué)習(xí)英語的方法。2.掌握聽力能力、口語能力、閱讀能力的方
2、法。3.通過預(yù)習(xí)、游戲、聽錄音、講解、練習(xí)的過程完成課文的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的態(tài)度和勇于說英語的精神，培養(yǎng)學(xué)生主動愉快的學(xué)習(xí)情感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神?！皯?yīng)用型課題研究促進(jìn)英特爾?未來教育基礎(chǔ)課程理念向教師教學(xué)能力遷移研究”
3、教案收集模板72.2內(nèi)容分析重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)詢問某人某物的位置，并能用含有介詞短語的句子來進(jìn)行準(zhǔn)確回答。Whereareis…?Theyare…Itis…2.繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，能夠更加熟練使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來表達(dá)正在進(jìn)行的動作。3.會說會用會讀會寫以下單詞和短語：swing
4、s,slide,seesaw,where,overthere,on,under,behind,in.4.本課我們要重點(diǎn)掌握Whereisare…的正確使用，能夠正確理解on,under,overthere和in等方位介詞的含義，并準(zhǔn)確適用這些方位介詞來表達(dá)物體所處的位置。難點(diǎn)：掌握詢問某人或某物的位置的句型，Whereisare…?能夠正確理解on,in,under,behind,overthere等方位介詞的含義，并能夠準(zhǔn)確使用這些方位介詞來表達(dá)物體所處的位置。課前準(zhǔn)備.知識結(jié)構(gòu)圖：第一部分：課前口語練習(xí)引出本課內(nèi)容，展示圖片學(xué)習(xí)本課單
5、詞，展示圖片與學(xué)生互動本課的重點(diǎn)句子。第二部分：播放聽力，互動相關(guān)問題，提高學(xué)生分析問題理解問題的能力，進(jìn)一步提高聽力水平。第三部分：用PPT展示知識點(diǎn)，講解并做游戲充分的練習(xí)進(jìn)行鞏固。2.3學(xué)生分析六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)知識，具備了一定的用英語進(jìn)行分析、思維的能力和運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，具備用英語去完成某些具體任務(wù)的能力。學(xué)生也具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息搜索能力。2.4教學(xué)策略設(shè)計(jì)1.教學(xué)方法在教學(xué)方法上大量使用問題探究式教學(xué)方法和互動式教學(xué)方法，教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，并在教師的組織和指導(dǎo)下有效探究和研究英語學(xué)習(xí)方法，探求問題的答案
6、獲得知識。在課程引入前先讓學(xué)生觀看視頻，提出問題讓學(xué)生自行進(jìn)行討論并以小組的形式進(jìn)行和討論練習(xí)，有序組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極地主動的學(xué)習(xí)并最后以小組形式“應(yīng)用型課題研究促進(jìn)英特爾?未來教育基礎(chǔ)課程理念向教師教學(xué)能力遷移研究”
7、教案收集模板7匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來解決，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和收集、獲取、處理信息的能力，并且明白或領(lǐng)悟到所學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)用處。2.關(guān)于教—學(xué)流程和教—學(xué)活動設(shè)計(jì)的思路口語練習(xí)引出本課內(nèi)容分角色閱讀課文播放聽力，展示圖片學(xué)習(xí)單詞展示圖片與學(xué)生互動教師點(diǎn)播做游戲充分的練習(xí)進(jìn)行鞏固。小
8、組練習(xí)并表演總結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束3.教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)形成性評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在課堂小組探究過程中，組內(nèi)協(xié)作分析、討論等活動的參與度與貢獻(xiàn)度。此評價(jià)參照課堂觀察量表?？偨Y(jié)性評價(jià)：分為組間評價(jià)、組內(nèi)評價(jià)與教師評價(jià)，主要評價(jià)各小組探究活動結(jié)束后成果的完整性與優(yōu)劣等級以及探究活動中各小組分工協(xié)作的質(zhì)量。此評價(jià)參照下文給出的評價(jià)量規(guī)?！皯?yīng)用型課題研究促進(jìn)英特爾?未來教育基礎(chǔ)課程理念向教師教學(xué)能力遷移研究”
9、教案收集模板73.教與學(xué)過程的描述1.教與學(xué)過程描述：情境：首先:課前口語練習(xí)引出本課內(nèi)容，展示圖片學(xué)習(xí)本課單詞，展示圖片與學(xué)生互動本課的重點(diǎn)句子。播放一段學(xué)
10、習(xí)英語的視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境；觀看完視頻，教師提問：你們學(xué)習(xí)英語多久了？有沒有和視頻上幾位同學(xué)類似的問題呢？大家學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不短，已有三年了。每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)英語詞匯的方法，有的同學(xué)說上課認(rèn)真聽講記住單詞就能學(xué)好，有的同學(xué)說背課文就能學(xué)好，有的同學(xué)說看英語電影對學(xué)習(xí)詞匯大有幫助，有的同學(xué)說交筆友可以有效地鍛煉英語詞匯的運(yùn)用能力……我們已經(jīng)知道一些簡單的學(xué)習(xí)英語詞匯的方法，但是究竟如何具體去用這些方法？比如看電影有幫助，但是究竟如何去看呢？看什么樣的英文電影呢？看不懂怎么辦呢？今天我們通過現(xiàn)在信息技術(shù)探究英語詞匯學(xué)習(xí)的方法，幫助大家和友好
11、學(xué)校同學(xué)解決這些困惑。這次探究的主題是“Listening,speaking,readingandwriting”，我們從“聽”“說”“讀”“寫”四個(gè)方面探究具體的
