任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表（黃賢愛(ài)）.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1.對(duì)工作積極熱情，關(guān)心學(xué)生2.基本功扎實(shí)，善于和學(xué)生溝通3.參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平1、做事還不夠細(xì)心，容易犯一些低級(jí)錯(cuò)誤；2、專業(yè)知識(shí)不夠過(guò)硬，在某些學(xué)科上存在短板；3、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課堂的駕馭能力不夠；外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.學(xué)校比較重視教師教學(xué)能力的提高，經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。2.學(xué)校有序安排公開(kāi)課和學(xué)科教研活動(dòng)。1.小區(qū)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的身體鍛煉不夠重視。2.學(xué)生體質(zhì)較差；3.學(xué)生意志力比較薄弱；自我保護(hù)能力較差。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（

2、劣勢(shì)）1、有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)組織及成員，能得到別人的支持。利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。?2、不能簡(jiǎn)單地掌握知識(shí)，而且要掌握科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程、科學(xué)的3、研究方法，了解各學(xué)科存在的問(wèn)題及其解決的可能性。?4、學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等，組織好班級(jí)社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)等。?5、在校期間，利用課余時(shí)間，熟悉我國(guó)現(xiàn)行的教材1、現(xiàn)在管理的班級(jí)的挑戰(zhàn)性大，特殊學(xué)生比較棘手。2、克服惰性，勤于鉆研新知識(shí)，獲得更多的知識(shí)和技能Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.知識(shí)面廣，愛(ài)讀書(shū)，能反思2.抓住學(xué)校提供的外出培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己3.在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同

3、時(shí)，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。?4.學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，培育教師技能；樹(shù)立正確的教師心態(tài)、人生觀和價(jià)值觀。從目前來(lái)看，由于人場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，就業(yè)壓力大，利用好自己的優(yōu)勢(shì)，看清自身存在的劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，化解威脅因素，考慮過(guò)去，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)把握機(jī)遇。