《百變團花》教案.doc

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1、《百變團花》教學(xué)設(shè)計西安市西咸新區(qū)灃東新城車輛小學(xué)蘇祎一、教材分析：　　本課所講授的內(nèi)容為剪紙團花，為人美版第三冊第六課，是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，取材方便，制作快捷，只需一張紙，一把剪刀，通過折疊后設(shè)計簡單的圖案，便可剪出令人喜出望外的圖案來，裝飾性和藝術(shù)都很強。同時，剪紙作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點。學(xué)生通過剪團花，探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設(shè)計能剪出奇妙的圖案來，從而對學(xué)習(xí)美術(shù)保持一定的興趣和熱情，并且能體會到祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力，增添許多

2、樂趣。二、學(xué)情分析：本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，他們對事物充滿了強烈的好奇心，求知欲望非常強烈，同時，二年級的學(xué)生已有一年級的繪畫與設(shè)計制作的基礎(chǔ)，已經(jīng)具備了初步的造型與制作能力。7?由于第一次接觸剪紙,在設(shè)計制作過程中會出現(xiàn)一些問題:如有的學(xué)生折紙方法不正確,可互相交流,讓折得好的學(xué)生指導(dǎo)折紙的正確方法;也會出現(xiàn)剪斷或剪散的情況,可讓出現(xiàn)問題的學(xué)生展示有問題的作品,師生共同找出問題的根源,找出解決的方法;對于有些學(xué)生的作品缺乏美感,可用實物投影儀展示出作品,大家共同找出哪有問題,提

3、出修改建議,也可針對以往學(xué)生容易出現(xiàn)的問題教師提前出示問題作品,共同分析問題所在,避免學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)同類的問題.三、教學(xué)思路：本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實踐活動為主線，重視和尊重學(xué)生的自主探究的經(jīng)驗。把學(xué)生的個人知識，直接經(jīng)驗，生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵學(xué)生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，總結(jié)經(jīng)驗。將學(xué)生的實踐活動貫穿于整個學(xué)習(xí)過程的始終?！　∷?、三維目標(biāo)：　　1．知識與技能：了解團花的基本特點，學(xué)習(xí)設(shè)計制作團花的方法。提高學(xué)生動手能力?！?.過程與方法：通過觀察比較、探究，分析出團花的制作和紋樣的設(shè)計?！?.情感與態(tài)度：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團花的

4、方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣?！∥濉⒔虒W(xué)重點：　　團花紋樣的特點及設(shè)計和制作?！　×?、教學(xué)難點：　　紋樣的設(shè)計及鏤空面積大小。　七、教法與學(xué)法：　　1．通過引導(dǎo)學(xué)生觀察比較、探究，分析出團花的制作和紋樣的設(shè)計。2．通過師生共同演示與交流合作討論法，練習(xí)法來了解掌握團花的制作原理。7六、教學(xué)策略：　　本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實踐活動為主線，重視和尊重學(xué)生的自主探究的經(jīng)驗。把學(xué)生的個人知識，直接經(jīng)驗，生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵學(xué)生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，總結(jié)經(jīng)驗。將學(xué)生的實踐活動貫穿于整個學(xué)習(xí)過程的始終。　　七、課前準(zhǔn)備：

5、　　彩色折紙，剪刀和固體漿糊，課件，展示布置的紙。　　八、教學(xué)過程：教學(xué)活動學(xué)生活動一、導(dǎo)課師：首先，讓我們來欣賞一段音樂。感受到了什么嗎？學(xué)生聽音樂，找感受播放課件《喜洋洋》生：高興、熱烈、師：好，聽了這段音樂，你感受到了什么？喜慶……師：這是一首表現(xiàn)新春的樂曲，從中我們體會到了一生：拉吊花、粘彩帶種喜慶、祥和、快樂的氣氛。新年快到了，你們掛吉祥魚，貼“福”想到怎樣布置、裝飾自己的教師呢？字，貼窗花……（師：那窗戶上可以怎樣裝飾呢？）（生：貼窗花）好極了，同學(xué)們的想法可真多。這說明你們平時就注意觀察生活、熱愛生活。師：今天，老師為大家?guī)砹嗽S多

6、漂亮的窗花，讓我們一起來欣賞吧！7教學(xué)活動學(xué)生活動播放課件《窗花欣賞》生：感受窗花的美1.這是一幅變現(xiàn)人物的窗花。內(nèi)容是一位少數(shù)民族的小姑娘。惟妙惟肖，很生動。2.這幅窗花為我們展現(xiàn)了華麗的民族服飾，剪刻得真是太細(xì)致、精彩了！學(xué)生欣賞3.這是一幅是我們北方人嘛過年時掛在大門上，祈求比較不同之處平安幸福的門楹，也叫掛前。4.“蓮年有余”是我們常見的剪紙內(nèi)容，寓意年年有剩余，福氣到、生活更美好。5.這幅畫是比較少見的心形剪紙，表現(xiàn)的內(nèi)容是各種植物，非常柔美。6.這是最后一幅，請大家仔細(xì)觀察?？匆豢?，它和前學(xué)生觀察并找不同幾幅在外形上和圖案上有哪些不同

7、？生：“外形是圓形的”師總結(jié)：像這樣“外形以圓形為主的，圖案是重復(fù)的”“圖案是重復(fù)的”的窗花，我們叫它為“團花”。板書：外形是圓形的圖案是重復(fù)的總結(jié)出概念后，再進(jìn)行師：今天就來學(xué)習(xí)《百變團花》這一課團花的欣賞，加深對團板書：課題《百變團花》繼續(xù)欣賞幾幅團花作品?；ǖ恼J(rèn)識，豐富思維。老師帶領(lǐng)大家學(xué)剪團花7教學(xué)活動學(xué)生活動二、新授1.剪圓師：接下來，讓我們做一個小游戲。學(xué)生動手試驗，找一找（1）用桌上的正方形紙，請你只剪一刀，就把它變怎樣才能只剪一刀，將成圓形，讓我們動手試一試吧?。ㄊ痉叮阂坏兜母拍睿粋€正方形剪成一個不是連續(xù)剪，只是這樣一下）（剪刀

8、一張一合）圓形個別同學(xué)找到了方法生：老師，我會剪。（2）好，有的同學(xué)已經(jīng)剪好了，我們請他上來，為我們演示一下，其它同學(xué)放下手中的紙盒剪刀