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《【軒愛萍學(xué)員】課堂觀察記錄表單.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科英語?年級八?教材版本人教版?課題Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?觀察視角一、教會學(xué)生法Couldyouplease...句型?觀察者:???軒愛萍觀察視點觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo):是否明確而恰當(dāng)??明確,恰當(dāng)。2.核心知識:教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的??因材施教,針對不同的學(xué)生設(shè)立不同的問題3.內(nèi)在聯(lián)系:是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系,與生活聯(lián)系??已建立4.學(xué)科特點:是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)??體現(xiàn)5.詳略得當(dāng):是否做到了易懂的少講或不講、易混的
2、細講并辨析??是的合理使用6.教學(xué)資源:是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源??是的7.學(xué)法指導(dǎo):是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)??注重補充視點:?還是應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主教學(xué)改進建議:?能否讓學(xué)生多練課堂觀察記錄表單2學(xué)科英語年級八教材版本人教版課題Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?觀察視角二、怎么教以寫作為主觀察者:軒愛萍觀察視點觀察記錄1.先學(xué)后教:能否通過預(yù)學(xué),暴露學(xué)習(xí)中的問題??可以2.以學(xué)定教:能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)??是的3.課堂提問:啟發(fā)式提問的次數(shù),無效
3、提問的次數(shù)??啟發(fā)式提問很多次幾乎沒有無效的提問次數(shù),老師所提的問題大部分還是與課堂有關(guān)4.示范操作:教師能否示范高水平操作行為??學(xué)生的范文,老師講解5.變式訓(xùn)練:能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題??可以6.當(dāng)堂檢測:能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果,及時反饋回授??能7.平衡教學(xué):能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合??能補充視點:?寫作時學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合能力的體現(xiàn)教學(xué)改進建議:?學(xué)生多寫多練課堂觀察記錄表單3學(xué)科英語年級八教材版本人教版課題?Howtodescribeaperson?觀察視角三、怎么學(xué)以寫作為主
4、觀察者:軒愛萍觀察視點觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí):是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí),從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題??是2.學(xué)思結(jié)合:是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容,并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題??是3.合作學(xué)習(xí):形式、次數(shù),是否有效組織、匯報交流、點撥指導(dǎo)??小組討論合作學(xué)習(xí),先出現(xiàn)優(yōu)秀生的作文大家一起糾錯4.聆聽心聲:教師能否細心聆聽學(xué)生不同意見,然后靈活積極地回應(yīng)??能5.情境導(dǎo)入:是否創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)??是6.活動作業(yè):學(xué)生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果,活動的交流與指導(dǎo)?寫作課堂學(xué)生不可能全部上交當(dāng)堂作
5、文7.學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況?有補充視點:?寫作是學(xué)習(xí)英語綜合能力的體現(xiàn)教學(xué)改進建議:?無課堂觀察記錄表單4學(xué)科英語年級七教材版本人教版課題?Unit3Isthisyoursister?觀察視角以閱讀為主四、學(xué)得如何好觀察者:????軒愛萍?????觀察視點觀察記錄1.目標(biāo)達成:通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達成??能2.各有所得:全班不同水平的學(xué)生是否各有所得??是3.特殊需要:是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要??是4.時間空間:是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進行
6、獨立思考與實踐??是5.問題解決:學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,是否得到有效解決??是6.作業(yè)完成:老師分層布置的作業(yè),學(xué)生完成的程度。?有體現(xiàn)?不同的學(xué)生有不同的見解7.相異思維:學(xué)生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見補充視點:?關(guān)注每個學(xué)生的表象教學(xué)改進建議:?課堂上盡量給學(xué)生多練習(xí)的機會