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1、法探索新課程學習NEWCOURSES’STUDY課外閱讀開啟智慧之門的金鑰匙王美萍(浙江省臺州市溫嶺市大溪鎮(zhèn)第二小學)摘要：知識的學習，離開了書籍便不可想象。課外閱讀是語文教育重要的組成部分。對學生而言，它是全面提高能力素養(yǎng)的基礎，對其人格的修養(yǎng)影響也是不容忽視的。由于長年受到應試教育的影響，閱讀往往被定義為兩眼盯住成績死讀課本，即使是被譽為開啟智慧之門的課外閱讀，也常不被重視。學習活動，理應三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。著名特級教師于永正就說過：“靠自己讀書成長起來的學生，不但結(jié)實，而且有可持續(xù)
2、發(fā)展的后勁?！标P鍵詞：課外閱讀；智慧；有效途徑；鑰匙讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥︻惿畹姆▌t寓于傳說故事中的寓言非常感興趣；810歲是童話立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修故事期，對以現(xiàn)實生活為基礎，經(jīng)過想象構成的故事發(fā)生興趣；理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?0～13歲是傳記及傳奇故事期，對人類謀求生存的緊張冒險故事飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?；騻饔浌适掳l(fā)生興趣。閱讀是有年齡優(yōu)勢的，一旦錯過了，閱讀能——毛澤東力也就落下了。如何去正確引導、誘發(fā)學生將課外閱
3、讀和課堂教育結(jié)合到一2．爭取家長緊密配合起，探索出一條適合學生進行課外閱讀的有效途徑，也就成了擺目前，還是有很大一部分學生的課外閱讀時間太少，閱讀面也在我們教師面前的一個重要問題。太窄，甚至有些家長只準孩子讀作文書，其他書籍則被視為“閑一、激發(fā)閱讀興趣。促成閱讀習慣書”。因此，幫助家長認識到閱讀的基本含義和真正價值就顯得格興趣是展開閱讀最直接、最活躍、最現(xiàn)實的因素。學生只要有外重要。教師有必要要求家長了解閱讀對豐富學生知識、開發(fā)智了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。一旦力，陶冶情操，提
4、高語文素養(yǎng)的重要意義，并向家長推薦好書，要學生閱讀的興趣被激發(fā)了，他們就會積極主動地遨游書海、采求家長多帶孩子到書店給孩子選購合適的圖書。以書為媒，以閱讀珠拾貝。為紐帶，我們鼓勵親子共讀。通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的1．以講讀為切入，吸引學生閱讀機會，同時也給孩子提供一個良好的讀書環(huán)境，營造濃郁的讀書講讀故事是學生喜愛的閱讀方式。教師抑揚頓挫的語調(diào)和精氛圍。彩絕倫的情節(jié)結(jié)合在一起時，學生定會被深深吸引。這時便可引三、教給閱讀方法，肯定閱讀成果導學生主動閱讀，去暢享故事情節(jié)。記得帶二年級學生的時候
5、，我目的不同，閱讀的方法也不同。閱讀方法指導很重要，既可以給他們講《彼得兔的新故事》。當我講述了其中幾個故事情節(jié)以幫助學生加深對讀物內(nèi)容的理解，更重要的是提高學生的閱讀欣后，學生的興趣便上來了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)班里竟有幾個學生買來賞能力，不但有益于學生當前的學習，而且將會使他們終身受益．這本書閱讀。這些學生還時常在課間和同學們談論起有關彼得兔1．粗讀法的故事。沒想到，之后，幾乎所有的孩子都閱讀過這本書。這種方法也就是古人所說的“觀其大略”，以極快的閱讀速度2．以課本為牽引，培養(yǎng)閱讀習慣把書通讀一遍，對
6、全書內(nèi)容的整體結(jié)構有一個初步認識，有利于語文教學得法于課內(nèi)，得益于課外。在學校，學生閱讀最多的學生從整體上把握文章內(nèi)容。如，學習了《只有一個地球》一課，學就是課本，而課本的有些內(nèi)容是從名著名篇中選出來的。因此，在生為了更全面、更深刻地了解人類與地球、自然的密切關系，可采課文學完之后，當學生意猶未盡的時候，教師要有針對性地向他用粗讀的方法閱讀《人與自然》一書。們推薦相關的課外讀物，真正做到課外閱讀是課內(nèi)文本的延伸。2．品讀法如，在教學安徒生的作品《丑小鴨》時，教師可以適時向?qū)W生介紹“品”的意思是品味。
7、品讀，即是通過反復吟誦，弄懂字詞句段安徒生童話的特點，使學生能爭相閱讀他的其他作品。長此以往，的含義。品讀的內(nèi)容，應該是經(jīng)典或優(yōu)美句段。因為這些句段就是不但能幫助學生積累知識、拓展知識面，還能切實培養(yǎng)學生自主承載文本的價值和作者的情感的主要載體，有著較為深刻和飽滿閱讀的良好習慣。的內(nèi)涵，是需要細細品味的。通過誦讀、思考、感悟，從而領會文本二、精選閱讀書目，鼓勵家長配合所要凸顯的價值，感受語言的藝術技巧之美，同時幫助學生提高蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾說過：“兒童閱讀在孩子生活中學習能力。起著重大的作用。
8、童年讀的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一3．摘錄批注法步的發(fā)展。”因此，引導孩子選擇合適的課外讀物是極其重要的此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關的詞、任務。句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點、難點部分畫記1．引導學生依照自己的年齡特征選擇書籍號、作注釋、寫評語。作批注首先要讓學生建立起自己的批注符號因?qū)W生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異，其閱系統(tǒng)，盡量做到批注符號統(tǒng)一。比如，標一標：看得開心標笑臉，覺讀興趣也隨之不同。一般來講：6~8歲是
