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《睜大眼睛看世界──人教版四年級語文上冊第二組優(yōu)秀教案教學案例反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、睜大眼睛看世界──人教版四年級語文上冊第二組優(yōu)秀教案教學案例反思文章摘要:本文章的主要內容是關于睜大眼睛看世界──人教版四年級語文上冊第二組優(yōu)秀教案_教學案例反思_實錄，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！睜大眼睛看世界──人教版四年級語文上冊第二組教學設計本組學習活動名稱：睜大眼睛看世界。設計理念：本組教材中的兩首古詩和三篇課文都是圍繞“觀察和發(fā)現(xiàn)”這一主題編排的，文章的形式多樣，內容都是關于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。所以在教學時要著力體現(xiàn)“觀察和發(fā)現(xiàn)”這個訓練重點，一切教學活動都要圍繞“幫助學生認識觀察的重要性、學會觀察的方法、形成觀
2、察的能力和習慣”這個目的去展開。本組課文中描寫的自然景物，學生并不陌生，但認認真真地做過觀察的人并不會多，尤其是堅持長期觀察同一種事物的人會更少。持久的觀察力需要熱愛自然、熱愛生活的濃烈情感來支持，這一點一定要讓學生深切的體會到，同時還要通過教學促使學生在感受上與作者產(chǎn)生共鳴，從而進一步激發(fā)他們觀察自然、體味生活的興趣。設計說明：這一組文章文筆清新、結構精巧、文情并茂，作者不僅以擬人的筆調向我們描述了自然界里植物和昆蟲的美好生活，而且還向我們揭示了自然界中包含的人生哲理。在本組文章中作者并沒有直接告訴大家他作了長期的觀察，而是通過語言文字
3、來體現(xiàn)這一些，所以品析語言、體會文章里的重點詞語是非常重要的學習活動。為了完成本組的訓練任務、達到訓練目的，教材中的“閱讀鏈接”“資料袋”等內容必須和每課時的教學活動有機的整合在一起。1．學會多角度觀察事物，感悟觀察事物中得到的啟示。在教學《古詩兩首》時不僅要讓學生理解內容、欣賞品析古詩文的語言美，而且還要在讀誦中感受語言的韻律美和節(jié)奏美。古詩教學除了理解、讀誦、品析這幾種手段之外，還有非常重要的學習手段就是感悟和想象，所以教學時要讓學生體驗并學會這些方法。2．品析語言，感悟方法，練習運用。教學《爬山虎的腳》時，首先要通過詞句了解爬山虎的
4、特點，然后再體會使用這些詞句的好處，在這個過程中通過語言文字感悟到作者的觀察方法和觀察習慣是非常重要的。學會觀察方法后自己再試著去觀察和描寫一種事物也要同步進行。3．深入領悟觀察和寫作的方法，激發(fā)學習的興趣。《蟋蟀的住宅》這篇課文大量的采用了擬人的手法，想象非常豐富，語言非常風趣，教學時要讓學生在讀中抓住這些富有情趣的語言，體會使用它們的妙處，并由此引申到對觀察方法的感悟，同時要激發(fā)學生觀察周圍事物的興趣。4．睜大觀察的眼睛，述說感悟的心靈。教學《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》時，要求學生利用學過的方法解決疑難問題，并且相互交流自己的收獲，表達自己
5、的獨特見解。5．多角度體驗觀察的重要性。《語文園地二》為學生提供了一次檢驗學習成果的機會，學生通過表達見解、交流感受、展示作品、對比競賽、親身實踐等活動更加明確了觀察的重要性，同時這些活動也為演練和展示自己學到的觀察方法提供了一個平臺。學會多角度觀察事物──《古詩兩首》教學設計教學目標：1．完成并檢查預習任務。2．有感情的朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受、學到的觀察方法與他人交流。教學重點：引導學生欣賞古詩文并認真體會含有人生哲理的的詩句。教學過程：檢查學生的預習情況預習任務設計：1．查
6、找有關資料或工具書，了解蘇軾、陸游的生平及作品2—3首。2．嘗試自讀，理解兩首詩。（1）借助字典讀準字音。（2）借助“注釋”或工具書試著講一講每首詩的意思。（3）有不理解的地方記錄下來，準備上課質疑。（4）朗誦自己查找的課外古詩?？偨Y、評價學生自學檢查的情況肯定和鼓勵學生的進步，激勵學生自己讀書的積極性。根據(jù)理解朗誦兩首古詩1．學生試讀，注意把詩的節(jié)奏和對詩的理解讀出來，師生評價。2．采用齊誦、唱誦、表演誦、輪誦等方式讀古詩。讀后理解、學生質疑1．讀完后再說一說自己最新的理解，并提出不懂的問題。2．師生共同歸納、整理。有的問題師生即時解決
7、；有的可在學習中解決。欣賞詩句、體會意境、品味情感1．看圖想象，這兩首詩描繪了怎樣的景色，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？2．把想象到的景色用自己的話簡單的說一說。3．把自己想象到的內容畫出來，然后到講臺前作展示并說一說為什么這樣畫？4．師生共同評價，看學生是不是把詩中的景象、作者的感受畫了出來。朗讀古詩、體驗情感1．把自己的想象和體會融入到誦讀之中，促使自己的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴。默誦古詩、談讀后的感受1．談讀誦的方法和體會。2．說對詩句內容的獨到見解和感悟。相互交流、介紹自己查閱的詩1．小組交流蘇軾和陸游的詩并說一說自己的理解。2．摘抄
8、其他同學找到的好詩。第二課時引入：同學們，今天我們采用“古詩接龍”的方式，復習以前學過的描寫景色的詩。學習《題西林壁》設問置疑、思考哲理1．詩人的觀察地點和觀察角度有哪些變化？你認為詩人所見到
