幼兒園小班教案《香蕉變戲法》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《香蕉變戲法》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《香蕉變戲法》通過反思小班以語言為主題的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們大膽表達(dá)自己的想法并鼓勵(lì)這一學(xué)說：“香蕉。簡而言之，通過游戲的形式來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，并使用語言表達(dá)其想象的結(jié)果，訓(xùn)練幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，具有好奇心和好奇心。來看看幼兒園班《香蕉變戲法》的幾點(diǎn)思考。教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲形式引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象力，并使用語言動(dòng)作來表達(dá)想象力。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并鼓勵(lì)這一學(xué)說：“香蕉。'一個(gè)句子。3.好奇心濃厚，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣。4.通過添加適當(dāng)?shù)臄M聲詞來感受故事的幽默和幽默。5.對(duì)文學(xué)作品的興趣發(fā)芽。活動(dòng)準(zhǔn)備：手

2、是香蕉?；顒?dòng)程序：1.猜謎，激發(fā)孩子們的興趣。老師：“今天，老師給孩子們帶來了一種水果。它看起來像一個(gè)長長的彎曲的黃黃色皮膚。打開它之后，就可以吃了。猜猜它是哪種水果？2，老師展示香蕉，孩子學(xué)習(xí)：'香蕉。'（1）老師提議讓香蕉被騙。問題：香蕉是什么樣的？引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“香蕉形象”。'一個(gè)句子。（2）香蕉水平，垂直和垂直放置，孩子們可以根據(jù)不同的放置位置自由分辨。（3）老師給孩子送了一根香蕉，并要求孩子互相交流說“香蕉形象”。'。（4）要求個(gè)別孩子講故事并帶領(lǐng)其他孩子一起學(xué)習(xí)。3，游戲：玩香蕉電話（帶孩子的老師打電話或帶香蕉的孩子）。4.打開香蕉并引導(dǎo)孩子繼續(xù)想象香蕉是什么樣子？5，師生在發(fā)

3、揮想象力的同時(shí)共同品嘗香蕉。老師：“現(xiàn)在的香蕉怎么樣？”“香蕉呢，現(xiàn)在發(fā)生了什么？”老師：'我們換了香蕉。'如今，孩子們很高興吃香蕉和花樣?；厝ズ?，您可以考慮一下。要告訴老師或你的好朋友，還有什么其他的水果也很棘手，好嗎？《香蕉變戲法》反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表演令人愉悅和活躍。他們仔細(xì)觀察，積極交流并愉快地品味。“快樂教育”的原則在本課中得到了生動(dòng)的體現(xiàn)，但仍然存在一些不足，例如：結(jié)合幼兒的語言發(fā)展年齡特征應(yīng)提出更高，更具體的要求，例如指導(dǎo)幼兒說完整的話。把孩子的話句子或編成一首優(yōu)美的孩子的歌，這將有助于孩子更完美地表達(dá)自己的想法；引導(dǎo)幼兒感知和交流。在經(jīng)歷整個(gè)DD部分時(shí)DD變小DD

4、沒有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)該由老師多指導(dǎo)；第三點(diǎn)是，沒有對(duì)個(gè)人的關(guān)注，應(yīng)該鼓勵(lì)更多的孩子說。我相信，在經(jīng)過修訂和完善之后，該課程將更加成功。小百科全書：香蕉（學(xué)名：MusananaLour。）Musa屬，也指其果實(shí)，在熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉香，營養(yǎng)豐富。該植物是一種大藥草，它是從根莖中散發(fā)出來的，并在距鞘下部3至6米（10至20英尺）的地方形成假桿。