幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《學(xué)做風(fēng)箏》帶反思大班教學(xué)計(jì)劃《學(xué)做風(fēng)箏》包括對(duì)適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們能夠發(fā)展大腦的使用能力和相互合作的精神，從而使孩子們能夠使用諸如進(jìn)行剪貼和敷料，以在觀察的基礎(chǔ)上完成風(fēng)箏生產(chǎn)。為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)并享受成功的喜悅，讓我們一起思考一下幼兒園班《學(xué)做風(fēng)箏》?；顒?dòng)目標(biāo)（1）在觀察的基礎(chǔ)上，讓孩子們與剪貼，穿衣等手工技能合作，共同制作風(fēng)箏。（2）培養(yǎng)孩子的大腦使用能力和相互合作的精神。（3）培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，享受成功的喜悅。（4）根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和在同齡人之間大膽交流的能力。（5）感受工作的美。教學(xué)重點(diǎn)，難度在

2、老師的制作過程中，您可以與朋友一起按照步驟制作風(fēng)箏?；顒?dòng)準(zhǔn)備好風(fēng)箏，一大堆報(bào)紙，足夠的剪刀，足夠的竹子，膠水，足夠長(zhǎng)的線，水彩筆活動(dòng)程序一。通過有形物體激發(fā)孩子的興趣1.放風(fēng)箏，激發(fā)孩子的興趣2.讓孩子談?wù)撍矚g哪種風(fēng)箏。3.喜歡同一只風(fēng)箏的孩子們坐在一起，準(zhǔn)備合作制作風(fēng)箏二，學(xué)會(huì)做風(fēng)箏1.向孩子解釋制作風(fēng)箏所需的物品2.告訴他們制作風(fēng)箏的步驟3.老師和學(xué)生一起制作風(fēng)箏。老師教孩子看書，讓孩子跟著老師。（這個(gè)過程是小組合作的過程，每個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間，以便他們可以合作完成）（1）。首先在報(bào)紙上繪制您最喜歡的風(fēng)箏圖形，尺寸合適。您還可以映射自己喜歡的顏色。（2）。

3、用剪刀剪下已經(jīng)畫好的風(fēng)箏。（3）。根據(jù)需要使用金屬絲固定竹片的形狀以制作框架。（4）。將風(fēng)箏圖形粘貼到框架上。（5）。將長(zhǎng)線組的一端放在小竹片的框架中間。第三，展示作品，表達(dá)自己1.讓孩子舉起他們制作的風(fēng)箏，一起玩耍。2.讓孩子們談?wù)撃囊唤M是最好的風(fēng)箏。四，擴(kuò)大讓孩子們?cè)诼短靾?chǎng)所放風(fēng)箏，成人陪伴。教學(xué)反思我為這堂課做好了準(zhǔn)備，并且材料已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)。2.整個(gè)過程清晰，時(shí)間表很合理。3.制作風(fēng)箏的過程在每個(gè)步驟中都非常詳細(xì)，并且也有教學(xué)風(fēng)箏的過程。4.孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中獲得了合作的經(jīng)驗(yàn)和幸福。5.由于孩子們還很小，所以他們制作的風(fēng)箏不是很漂亮，而且他們每個(gè)人都沒有風(fēng)箏。如

4、果您教孩子們以后做，我希望他們合作然后繼續(xù)做，以便更多的孩子可以得到風(fēng)箏。小百科全書：風(fēng)箏是中國(guó)東周朝代的古代勞動(dòng)者發(fā)明的，已經(jīng)存在了2000多年。據(jù)說，用木頭制成并用木頭制成三年的墨鳥是最早的風(fēng)箏起源。后來，魯班用竹子改善了墨水的風(fēng)箏材料，并發(fā)展成為如今的多線風(fēng)箏。據(jù)說“墨子是筏子，已經(jīng)三歲了，有一天迷路了。”