大班科學(xué)活動(dòng)教案：水的三態(tài)變化教案.doc

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1、大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：水資源三國轉(zhuǎn)變教學(xué)計(jì)劃大型科學(xué)活動(dòng)用水的三態(tài)變更教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等，了解水的變化，知道水會(huì)變成水蒸氣。遇熱，在寒冷時(shí)會(huì)凍結(jié)。表達(dá)您觀察到的水中三態(tài)變化，適合幼兒園教師參加大型科學(xué)活動(dòng)課程。來看看水的三態(tài)變化教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解水的變化，知道水在炎熱時(shí)會(huì)變成水蒸氣，在天冷時(shí)會(huì)凍結(jié)。2.使用該語言來表達(dá)您觀察到的水中的三態(tài)變化。3.使用各種感受，體驗(yàn)水變化的樂趣和好奇心。4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。5.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

2、一個(gè)電熱水壺，兩個(gè)人，一塊冰活動(dòng)程序：*小實(shí)驗(yàn)：水→蒸氣：在孩子們的共同關(guān)注下，觀察沸水，水和蒸汽相互變化的現(xiàn)象，看看水壺放在水壺口上會(huì)發(fā)生什么。觀察蒸汽冷凝。由小水滴制成。蒸氣→水：看看盤子里有什么。孩子們可以用手掌觸摸蒸氣，感受手部的水分。*讓孩子們看著它，聞到它，觸摸冰塊，感受冰的特征。我們來談?wù)劚鶋K在手掌中的感受。你可以拿冰塊多久，看看冰塊會(huì)發(fā)生什么？為什么會(huì)有這樣的變化？*孩子喜歡冰塊。這些冰塊被兒童融化。回家后可以制作大量的冰塊：彩色冰塊，豌豆冰塊，模型冰塊.活動(dòng)延期：*孩子們喜歡冰棍，它可以引導(dǎo)孩

3、子們探索冰凝和冰融的神秘面紗。它不僅可以讓孩子們進(jìn)一步了解和感知冰的特征，還可以滿足孩子們的好奇心和好奇心，促進(jìn)家庭互動(dòng)。*孩子們回家玩冰。對(duì)話活動(dòng)過程：孩子們看到老師準(zhǔn)備電熱水壺再次打水。他們都環(huán)顧四周。榮依朗說：'水很軟。'小實(shí)驗(yàn)開始，插入并加熱，水很快就開啟了。陳欣說：'水壺唱了。“張俊熙說：'水壺的嘴很生氣。'老師說：'水壺的嘴很生氣。我們?cè)趺捶Q呼它？“有些孩子說他們吸煙，有些孩子說開水，蘭蘭說這是一只小烏龜，與水有關(guān)。思考過程的觀察記錄黃進(jìn)說：'水汽。'在孩子的共同關(guān)注下，觀察沸水，水和蒸汽交織的現(xiàn)象

4、，并在外出時(shí)看電熱水壺口。黃辰把手放在蒸汽上：'我的手濕了?！坝袔讉€(gè)孩子很想嘗試，當(dāng)老師把盤子放在鍋口時(shí)會(huì)發(fā)生什么？看看盤子里有什么，盤子里有很多滴。孩子們可以用手掌觸摸蒸汽，感受水的變化。老師打開窗戶，水汽熄滅了，去哪兒了？是什么成了？有些孩子說他們會(huì)找個(gè)好朋友一起玩。只要黃金說天空已變成白云。潘子堅(jiān)是怎么變成冰的？感受冰冷：每?jī)蓚€(gè)人制作一塊冰，看它，聞它，觸摸冰塊，感受冰的特征，并談?wù)摫鶋K在手掌中的感受。你能拿冰多久，小手受不了？一個(gè)接一個(gè)地做鬼臉?？纯幢淖兓柯诨?。老師告訴他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的變化，

5、冰在0度固化，溫度升高，冰融化。在陳賢洙演奏冰之后，他的雙手又冷又頑皮，故意觸摸老師的手，看到老師被凍結(jié)和驚訝。他覺得他贏了。孩子喜歡冰塊。這些冰塊由兒童玩耍并融入水中。他們?nèi)匀徊辉敢?。它怎么?huì)變成冰？請(qǐng)回去把水倒入容器中，然后放入冰箱。過了一會(huì)兒，它會(huì)變成冰。評(píng)價(jià)：孩子喜歡冰棍，引導(dǎo)孩子們探索冰凝和冰融的神秘面紗。它將讓孩子們進(jìn)一步了解水的三態(tài)過程，并使用各種感覺，體驗(yàn)水和氣相互作用的有趣過程。它還能感知冰的特性，能夠滿足孩子的好奇心和好奇心，促進(jìn)家庭互動(dòng)。