淺談如何提高基礎(chǔ)寫作水平.doc

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1、淺談如何提高基礎(chǔ)寫作水平近年來廣東省高考英語寫作測試內(nèi)容正從知識型向能力型轉(zhuǎn)變，寫作文體日趨多元化，命題更具開放性，對考生英語寫作能力的要求也在逐年提高。廣東省高考英語寫作分為基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)兩個題型。其中基礎(chǔ)寫作的目的是檢測考生最基礎(chǔ)的書面語言表達能力，如用詞的合理性，結(jié)構(gòu)的復雜性，語言運用的正確性，信息內(nèi)容的完整性，句子之間的連貫性等。根據(jù)本人六七年來的高中英語教學實踐來看，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面來提高高中生的基礎(chǔ)寫作水平。一、明確寫作要求和評分標準并做好對應(yīng)的訓練寫作要求和評分標準是我們基礎(chǔ)寫作拿高分的指揮棒。因此

2、只有明確了寫作要求和評分標準，才能做到有的放矢，寫出高水平的文章來?；A(chǔ)寫作的基本要求是只能用5句話表達全部內(nèi)容。也就是學生整篇小作文的總句數(shù)是5句話，多于5句話會扣分，少于5句話也會扣分。同時5句話又要構(gòu)成一篇內(nèi)容完整的文章，因此，這就要求學生對長短句要能進行靈活把握。這就意味著對學生的句法知識要進行講解，并大量進行句式訓練?；A(chǔ)寫作的評分標準是：句子結(jié)構(gòu)準確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。這就要求訓練中要注重句子結(jié)構(gòu)，信息內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)。1.循序漸進加強句子結(jié)構(gòu)訓練?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。英語寫作能力并非是一蹴而就的。

3、它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環(huán)緊扣一環(huán)地進行訓練。我們應(yīng)注重抓基本功訓練，嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。進行組詞造句、組句成段練習時，要求學生寫出最簡單的短句，為以后英語作文打好扎實的基礎(chǔ)。再簡單句熟悉的基礎(chǔ)上為學生引入并列句和復合句。對長句的靈活運用顯得尤為重要，因為長句能表達更豐滿的內(nèi)容，且能體現(xiàn)出作者的邏輯性。雖然高考中不考句子翻譯，但是要想對基本句型的運用做到游刃有余的話，就必須進行句子翻譯訓練。在上課過程中加強對句子翻譯的滲透，在作業(yè)中、考試中，設(shè)置一

4、些翻譯的題型。在基礎(chǔ)寫作訓練課中，我們分組對題目進行分析，找出寫作提綱，然后進行關(guān)鍵句子的翻譯比賽。小組內(nèi)部通過討論，得出小組的結(jié)論。小組再派代表在全班進行交流，得出相對較好的表達。通過多次這樣的訓練，我們學生的造句能力有了很大提升。2.信息內(nèi)容須完整。信息內(nèi)容完整，這就要求學生有做到認真、準確審題?；A(chǔ)寫作的題目出現(xiàn)在我們面前，我們就應(yīng)該對題目進行分析，通過列提綱等方式找出其內(nèi)容要點，并對這些要點進行分類整理，大致分為5個方面，同時注意他們的先后順序和邏輯關(guān)系。這樣不僅能保證內(nèi)容的完整性，還能讓篇章結(jié)構(gòu)有一定邏輯性。因此平

5、時訓練學生基礎(chǔ)寫作時就應(yīng)該注意培養(yǎng)學生的這種寫作習慣。3.連詞運用要科學、靈活。英語小作文不是將五個句子簡單的堆砌在一起的。這5個句子之間必須有一定的邏輯關(guān)系，形成一個嚴密的整體。那么句子之間的邏輯關(guān)系如何體現(xiàn)呢？連詞的使用就顯得尤為重要。從用法上看，連詞可分為從屬連詞和并列連詞。因此從屬連詞和并列連詞的訓練可以和句型訓練練習起來。從形式上看，連詞可分為單一連詞，短語連詞和成對連詞。這些連詞我會專門對其進行歸類整理，發(fā)給學生，然后讓他們有意識的進行科學、靈活的運用。二、模仿范文，把握好文體心理學理論普遍認為，模仿是動物最基本

6、的學習方式，也是人類的一種重要學習手段。要想提高基礎(chǔ)寫作能力，學生也必須學會模仿優(yōu)秀的范文。這個范文可以從學生自己的優(yōu)秀作文中選取。每次作文寫完了之后，我都會選取全班作文寫得最好的幾位同學的作文打印出來。然后在全班宣讀這些優(yōu)秀作文，讓全班同學學習模仿。最后貼在班上的學習園地里，供同學進一步研究學習。在模仿范文時，我們還要注意作文的不同文體。不同的文體有不同的寫作方法和技巧，我要求學生進行。研究，并模仿其開頭，結(jié)尾，格式，篇章結(jié)構(gòu)等。這樣以后碰到不同文體的作文，都能應(yīng)對自如只要我們平時多注意范文的鉆研和模仿，我們的作文就會慢慢

7、的做到句子結(jié)構(gòu)準確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫等。這樣我們的基礎(chǔ)寫作得分就會順理成章的提高。三、嚴格限時訓練和堅持自改、互改和面改相結(jié)合高考時，不僅要求我們作文的水平要高，也要求我們的寫作速度要快。因此在平時寫作訓練過程中，我們必須要求學生進行嚴格的限時訓練。慢慢的學生會找到一種既能寫好作文又能控制好時間的感覺，這樣他們的考試作文才達到了高考的要求。學生寫作訓練的過程中，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但是我們要想辦法讓這些問題越來越少。在教學中我們老師都深有體會，很多作文我們批改的很認真，很多問題都給學生用紅筆標出了，但是學生

8、根本就不看或不理解，下次作文中仍然出現(xiàn)同樣的錯誤。那么怎樣才能讓我們的批改更有效呢？經(jīng)過探討，我認為應(yīng)該堅持自改、互改和面改相結(jié)合。所謂自改就是讓學生先自己審查自己的作文，盡量找出自己作文的顯而易見的問題。自己找出的問題下次再錯的可能性就小得多，因為他體會到了。所謂互改就是讓同學之間（同桌