語文（心得）之讓識字教學(xué)充滿樂趣.doc

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1、語文論文之讓識字教學(xué)充滿樂趣　　識字教學(xué)是一件相對枯燥的事情，很多小學(xué)生都對它缺乏興趣，導(dǎo)致識字效果不好，錯字別字常出。如果在識字教學(xué)中增添一些有趣的元素，學(xué)生識字的興趣和效果就會截然不同。那么如何讓識字教學(xué)充滿樂趣呢？筆者在多年的教學(xué)中歸納了以下幾種方法，頗有成效：　　一、串解法：即對有些字的構(gòu)字部件，作大體的合乎情理的拼意解說。如“岔”字我是這樣教學(xué)的：山攔住了路，分出一條“岔”道?！案F”字：過去的窮人住洞穴，除了給別人賣點(diǎn)力氣，沒有別的賺錢方法?！氨恪弊郑簡稳丝恐终荆阆胝k就咋辦?！　《?、演示法：即將有的字的形、義關(guān)系，通過巧妙的動作演示表達(dá)出來。如“掰”字我是這

2、樣教學(xué)的：將兩只手從中間向兩邊分開。教“卡”字時，我手指著喉嚨，做著喉嚨里的東西不能上也不能下的動作。教“忐忑”兩字時，我把手當(dāng)作心，做向上或向下跳動的樣子，并靠訴學(xué)生心向上跳動是“忐”，向下跳動是“忑”?！　∪⒕幨龇ǎ杭锤鶕?jù)漢字的某種形義關(guān)系，發(fā)揮充分的想像，編成一種具有邏輯性的情節(jié)片斷。如我教“愁”字時，是這樣教學(xué)的：秋天一到，窮人的心里就犯愁了，因為他們?nèi)币律偈?，沒法過冬，心里犯“愁”。“冤”字：這只可愛的小白兔沒有干什么壞事，卻被人用筐子罩住了，實(shí)在是太“冤”了。“瞎”字：有些人因眼睛害病成了“瞎”子，看不見東西了，多么不方便啊！　　四、諷喻法：即在識字教學(xué)中由形而

3、義地作趣味性的解剖時，因勢利導(dǎo)地注入教育因素，使學(xué)生受到啟迪。如“臭”字我是這樣教學(xué)的：自大為臭啊，可是大字上為什么還要加上一點(diǎn)呢？原來是說哪怕只有一點(diǎn)兒“自大”就很“臭”了?！　∥濉Ⅻc(diǎn)解法：即撇開對字的整體解釋，抓住字的某些易錯部位，作提示性的點(diǎn)評。例如教“器”字時，學(xué)生常丟掉中間的一點(diǎn)，于是我就著重向?qū)W生指出：那一點(diǎn)就是機(jī)器的開關(guān)，可不能丟掉??！　　六、歌謠法：即將一些形義相應(yīng)，意象鮮明的字作簡單的分解，然后編成順口易記的歌謠。如：火一蓋就“滅”，太陽曬干就是“旱”，小土飛揚(yáng)是“塵”，不正即“歪”，雙木為“林”，三木為“森”，人倚木為“休”，繩捆木為“束”，等等?！　∑?、

4、游戲法：即通過做游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識生字的方法。例如我在教“光明”、“土地”等詞語時，把生字卡片發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生找出能與“自己”搭配成詞語的“朋友”，一個學(xué)生拿著“光”字說：“我是‘光’，誰是我的朋友？”另一個拿“明”字的同學(xué)說：“我是你的朋友‘明’字?！比缓笕嗤瑢W(xué)認(rèn)讀“光明”?！　】傊?，只要我們肯動腦筋，多想辦法，我們就一定能讓我們漢字的學(xué)習(xí)充滿樂趣，也充滿魅力。