語文（心得）之鑒賞式批注閱讀的理論與實(shí)踐.doc

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1、語文論文之鑒賞式批注閱讀的理論與實(shí)踐　大溪四中?趙靈姿　　【摘要】從“新課標(biāo)”出來后，語文課堂也是花樣百出。教師組織學(xué)生課堂討論、表演，采用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生拓展等，語文課堂熱鬧繁華。但是，當(dāng)我們真正地審視語文課堂的教學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這種“熱鬧”的背后，師生們對(duì)于課文精美的語言表達(dá)卻缺乏應(yīng)有的關(guān)注和品味，忽視了閱讀課的主要任務(wù)就是研讀文本。鑒賞式批注閱讀是一種實(shí)用性很強(qiáng)的閱讀方法，是批注式閱讀的一種，深入文本地邊讀邊批注，學(xué)生在獨(dú)立的閱讀探究中自覺積累，自由感悟、自主學(xué)習(xí)，有利于發(fā)展健康的閱讀個(gè)性，逐漸形成健全人格，建構(gòu)豐富的情感

2、世界和人格世界。　　【關(guān)鍵詞】?鑒賞式批注閱讀?言的品味?意的感受??蘊(yùn)的把握　　從“新課標(biāo)”出來后，語文閱讀教學(xué)的這個(gè)“法”、那個(gè)“式”滿天飛，語文課堂也是花樣百出。為了符合新課標(biāo)的構(gòu)建“開放而有生命活力的課堂”，教師組織學(xué)生課堂討論、表演，采用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生拓展等，語文課堂熱鬧繁華。但是，當(dāng)我們真正地審視語文課堂的教學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這種“熱鬧”的背后，師生們對(duì)于課文精美的語言表達(dá)卻缺乏應(yīng)有的關(guān)注和品味，忽視了閱讀課的主要任務(wù)就是研讀文本。新課程理念下的閱讀教學(xué)，并非需要花樣的不斷翻新，只求更真實(shí)、更有效地開展閱讀教學(xué)，讓學(xué)

3、生的感悟、理解、鑒賞、評(píng)判等能力得到有效提高，從而提升人的綜合素養(yǎng)。因此，尋找一種有效的閱讀方式是很有必要的，批注式閱讀是一種實(shí)用性很強(qiáng)的閱讀方法，邊讀邊批注，使學(xué)生深入文本，不僅學(xué)生內(nèi)在精神與品質(zhì)得以構(gòu)建，拋開了閱讀教學(xué)外在活動(dòng)形式的喧囂與躁動(dòng)，有利于學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)的完善，還能使學(xué)生的寫作水平得以提高。批注式閱讀的方式很多，下面筆者要闡述的是鑒賞式批注閱讀。　　一、把握作品的創(chuàng)作背景是鑒賞式批注閱讀的前提　　“鑒賞式”批注閱讀是在把握作品的創(chuàng)作背景之下進(jìn)行全方位深層次地探究作品內(nèi)涵。“鑒賞式”批注體現(xiàn)新課標(biāo)指導(dǎo)下的突出學(xué)生主體地位的個(gè)性

4、化閱讀精神。任何一篇文章都是作者在特定的時(shí)代背景下由眼前物引發(fā)心中的情，寄情于景于物于事，而披情入文進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，正是由于我國古代文人大都懷有滿腔報(bào)國之志卻無報(bào)國之門，才會(huì)出現(xiàn)辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”陸游的“夜來臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的夢(mèng)中殺敵立功的愛國的詩句，不懂得中國古代文人“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的高尚情操，不會(huì)明白范仲淹“不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的內(nèi)心情感，更不會(huì)理解他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大的政治報(bào)負(fù)，所以充分地了解時(shí)代背景是解讀文本的依據(jù)，解題的鑰

5、匙。在“鑒賞式”批注閱讀中除了加入背景材料外，還要求讀者以自身知識(shí)積累和生活積淀來佐證，參悟作品，從而達(dá)到“視界融合”的境界?！　《㈣b賞式批注的三個(gè)層次　?。ㄒ唬┱Z言的品味　　文學(xué)解讀是一種審美的解讀活動(dòng)，那么在批注式閱讀中首先是從文本的物質(zhì)外殼一-語言入手來解讀文本。閱讀首先要識(shí)別文字信號(hào)，這一過程中不可能將所有文字信息全部傳給大腦，使之對(duì)應(yīng)內(nèi)化為“義”，而要通過視覺分析器來掃描有效信息，檢索出與自己閱讀目標(biāo)一致的內(nèi)容，善于跳開與目標(biāo)無關(guān)的內(nèi)容，善于選擇有效的信息，同時(shí)還要善于認(rèn)知語言符號(hào)的意義，準(zhǔn)確把握語境特征，填補(bǔ)語意空白，準(zhǔn)確

6、體識(shí)語體風(fēng)格，從而全面把握文章。品味語言是在搜集處理文字信息之后，善于用眼、巧用心，從細(xì)微之處入手，進(jìn)而體味漢語的豐富、準(zhǔn)確、優(yōu)美、富有表現(xiàn)力等特點(diǎn)?！　?.點(diǎn)擊關(guān)鍵詞　　人們寫文章，往往追求一字傳神，這一字，凝聚了作者心血，古就有“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”之說，所以在批注閱讀中要善于點(diǎn)擊關(guān)鍵詞，因?yàn)檫@常常是我們解讀文章的關(guān)鍵所在如魯迅《故鄉(xiāng)》中“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一點(diǎn)活氣”。學(xué)生批注：一個(gè)“橫”字寫出作者帶著思念的情懷歸鄉(xiāng)，見到轟轟烈烈的辛亥革命后故鄉(xiāng)仍是如此蕭條、敗落，不免讓人心生悲涼之情，“橫”字形象地表現(xiàn)

7、出村莊無精打采、死氣沉沉。生活在其中的閏土似的農(nóng)民恐怕也難有活氣了。一“橫”字顯出了作者的“哀”情?！　≡偃缰熳郧宓摹逗商猎律分械寞B詞運(yùn)用之妙，堪稱典范之舉。如第二段，學(xué)生批注：“田田”二字，把荷葉那“肩并肩密密地挨著”的形象地描繪了出來。“粒?！眱勺忠化B，那荷花“晶瑩剔透”形象仿佛躍然欲出，而“脈脈”一詞則賦予了塘中流水以情竇初開的少女般的情懷。文中“疊詞‘，的運(yùn)用，無論是在描摹景物特征方面，還是渲染意境氛圍，襯托作者情感等方面，都與作品的主旨表達(dá)配合得天衣無縫。所以在品味文章語言，對(duì)疊詞的批注也不容忽視?！　?.關(guān)注特殊語序　　特

8、殊語序如主謂倒裝，定語后置等往往能夠表達(dá)特定的含義，文中某處若打破了正常的語序，這往往是作者想表現(xiàn)某種非同尋常的意義之處，也是我們批注閱讀時(shí)格外留心的地方。例如：魯迅的作品《祝?！分兴膵鸬膬删湓挘骸毕榱稚?，