任務表單：個人自我診斷SWOT分析表（李小娟）.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。2、從教十余年，有一定的教學經(jīng)驗和方法。3、能虛心學習他人之長，補己之短。4、積極參加各類教育教學培訓，不斷提升自己的教學水平。教學遇到瓶頸處則不知如何突破，愛鉆牛角尖。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、有一支專業(yè)素養(yǎng)很高的教師團隊可以學習。2、有一群熱情的同行的幫助。1.網(wǎng)絡學習與教學工作的雙重壓力。2、理論知識與課堂操作相悖的茫然。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、多學習同行，多參加培訓。2、運用形式多樣的教學方法，吸引學生的興趣。3、

2、充分利用網(wǎng)絡資源。1、沒能做到一課一得，日后應多總結反思。2、祛除“填鴨式”教學。3、多進行高效課堂。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、利用每一次的培訓學習的機會，向來自五湖四海的同行學習，多交流和探討。2、本著一絲不茍的態(tài)度，實事求是、腳踏實地地上好每一節(jié)課。1、學生的學習自主性和積極性欠佳，容易感到挫敗。2、付出與回報不成正比的失落。3、得不到應有的尊重的無奈。