經(jīng)濟法案例教學(xué)模式的反思.doc

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1、經(jīng)酒法案例教擘模式的反思摘要：經(jīng)酒法案例教孥模式是以孥生封案例的分析言寸^舄中心的教孥模式，在經(jīng)酒法教擘中已被腐泛逼用，但是目前遢匱於一侗逐步完善的陪段，仍然存在一些不足，舄瞭袖不足，不新^新，雁it行立ft教孥模式的探索，充分利用^堂多媒髓和源，拓展教孥空搭建新型教擘平蔓^^言司：經(jīng)酒法；案例教擘；案例分析分F421文扈"票志石焉：A文章1673-291X(2008)03-0190-02案例教孥模式最早可以追溯到古希月株、耀焉畤代，但它真正作舄一椒教擘方法的形成和ii用，御畿生在20世女己初的

2、美BL案例教擘祺名思羲，就是il取典型案例，用法律事件提供的虛掇璟境it行情景教擘，在教B幣的精心策割和指尊下，根嫁教孥目的和教擘內(nèi)容的要求，孥生通it自己或群法律事件的^^和分析，嶄求解隙冏題的最佳方案。案例教孥通生II提供一和解決法律冏題的模掇晦戟的橫畬，使其法律瞰棠的思^能力和技能得到充分的tIM,是法孥教孥反思和批判的走物，也是目前公言忍解決教擘中理^聊系的最佳方式一、經(jīng)酒法案例教擘模式的琨^考察法孥教育是以傅授法孥理^知§我、胡法律思培餐合格=-?>法律暮棠人才舄內(nèi)容的蹴棠教育活勤。經(jīng)

3、酒法教孥具有嬖重性,即理^性輿技能性，因此，經(jīng)酒法教孥不彳堇是一椒經(jīng)酒法理^教育的傅授，更是一椒蹴棠技能的培餐，it就決定瞭經(jīng)酒法教孥必殖采用理相會吉合教擘模式，即案例教孥模式。案例教孥模式是推逵素^教育，培餐高水平的雁用型法律人才的重要途彳堅。案例教孥模式具有改畿性、參輿性、民主性的特征。可以采用^堂言寸^摩庭睿、模攝法庭、多媒ft教孥、芻罔^平蔓等方式富前，閾內(nèi)高校中案例教擘已被越來越多的人所接受，列入瞭各高校的法孥教擘改革言十割，業(yè)已經(jīng)始腐泛遑用。特別在經(jīng)酒法教孥中，案例教孥模式已被腐泛使

4、用。經(jīng)酒法ilFI^科有其自身的特黑占：一是內(nèi)容腐泛而曾富；二是畿展燮化更新快；三是經(jīng)酒法不11覆瓷整4固經(jīng)酒管理的各4固方面，而且涉及經(jīng)酒擘、管理擘、法擘等多侗擘科的基磴理^知四是經(jīng)酒法的理^抽象性、操作性弓魚。舒封以上特黑占，經(jīng)酒法的教擘必殖做到規(guī)范輿霰活相結(jié)合，理相備吉合，僉十封不同暮棠的教孥要求和孥生特黑占，在內(nèi)容上有所側(cè)重，有所邀揮，同畤要生的主戴/性，自mi相^資料。在掌握基本知^的前提下，普遍地展案例言寸分析，使擘生不僮能孥到知瑩且能獴得孥者知^的方法和iM用所擘知^贏理冏題的能力

5、。??,閾內(nèi)經(jīng)酒法案例教擘已普遍展但仍虛於-H固畿展和探索的陪段，目前經(jīng)酒法案例教孥模式主要有一椒是由教弗根撮教孥目檬和教擘內(nèi)容，事先邀好典型案例，在ii堂上通遏各椒途徑展示案例，瑩根披案例內(nèi)容提出冏題，擘生通遏分析、言寸、交流等方式，葬找答案，找出解決冏題的途徑。通it上述it程，^現(xiàn)教孥目才票，生的自主、探究、合作的o一椒方式是由孥生收集案例。具It方法是擘生在教官幣的指辱下根披教擘目櫬和教擘內(nèi)容展示自己收集的案例業(yè)提出W堂教生收集的案例，通生自主展示案例、自主^疑案例、自主分析案例、自主i

6、l用案例，真正堂教擘僵值本位的輯移，即由以知^本位韓向以畿展舄本位。逼椒案例教孥方式施的前提倏件是教育幣必硝提前精心鮑^擘生根披教擘目才票和教擘內(nèi)容分鮑收集案例，業(yè)引辱擘生會吉合害本知■案例內(nèi)容it行分析^疑，形成段有使用僵值的“孥案”。第二椒方式更能it現(xiàn)孥生的主it性和主勤性，但目前，第一椒案例教孥形式在法孥教擘中被段腐泛地ii用。因舄我SJ法的孥生是彳楚高中直接升入大擘的，他仍缺乏社的鍛焯，封某些技街性段弓魚的部F9法，如公司法、1=II^券法等，甚至缺乏必要的感性言忍^他仍去收集是方面的

7、案例業(yè)提出冏題，碾^有相富的雉度，而教官而邀取典型案例業(yè)在堂上引尊擘生分析，更符合本科教擘規(guī)律，也更符合我li孥生說狀，逼恐怕是第一椒案例教孥方法被腐泛雁用於法孥教孥中的原因所在吧。但是，在逼檬的案例教中，教官幣精心地邀撐案例，業(yè)根披教擘目檬和教擘內(nèi)容精心地然彳麥引尊孥生在案例和冏題中it行孥者。彳楚一侗角度看逼是我仍教孥的一椒巨大逵步，但是彳楚另一侗角度我仍也可以畿琨，在逼檬的案例教擘中，教瞭封案例遴撐的罹利，箜If瞭封案例哉冏的罹利，擘生捶有的復(fù)是毫地封現(xiàn)有材料、現(xiàn)有冏題it行分析作答的罹利

8、，失去的卸是探究的欲望、角J新的意言哉和自主的畿展二、經(jīng)酒法案例教孥模式的檢言寸案例教孥是教擘理^和教的粽合殖，其的是孥生參輿教孥活勤主勤性、猾立性和主ft性作用如何充分畿撞的冏題，是目前公言忍舄解決教擘理^聊系^隙的最佳方式，但目前案例教擘的基本模式遢停留在“教弗提出冏題，孥生言寸^冏題"的狀憩，然雉以建到法nn化的培餐目櫬經(jīng)酒法案例教孥中存在的局限或不足主要有：（一）案例資源供雁不足，^量欠缺。經(jīng)酒法案例教孥中比段重視案例教孥的鷹用，但是在案例的搜集、整理輿分析等方面相富滯廢，有些甚至直接采