東北亞的音樂.doc

《東北亞的音樂.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《東北亞的音樂——日本、朝鮮》一、教材分析1、日本民歌《櫻花》：歌曲以日本常見的五聲調(diào)式音階13467為基礎(chǔ)，全曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，共14個(gè)小節(jié)，是多樂句組成的一段體民歌。4/4拍貫穿始終，速度稍慢，一字一拍，旋律以級(jí)進(jìn)為主，偶爾出現(xiàn)增四度、五度和七度大跳，樂句通常落在4、7、3音，構(gòu)成了《櫻花》的特點(diǎn)，是一首風(fēng)格突出的日本民歌。2、朝鮮族民歌通常采用三拍子節(jié)拍；旋律起伏不大，通常在朝鮮五聲調(diào)式音階12356的基礎(chǔ)上，環(huán)繞調(diào)式主音或骨干音進(jìn)行，音樂流暢而委婉動(dòng)聽；帶“滑音”的唱腔是朝鮮族歌曲的演唱特點(diǎn)，代表歌曲有《阿里郎》

2、、《桔梗謠》等。二、教學(xué)目標(biāo)1、聽唱日本民歌《櫻花》，感受《櫻花》這首歌曲所表現(xiàn)的情感和作品的風(fēng)格特征。2、欣賞朝鮮民歌《阿里郎》，使學(xué)生在聽唱、欣賞中體驗(yàn)朝鮮音樂獨(dú)特的韻味。三、教學(xué)重點(diǎn)：日本和朝鮮音樂的特征教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、老師用日語演唱歌曲《櫻花》，學(xué)生猜一猜：這是哪個(gè)國家的歌曲？2、欣賞圖片：多姿多彩的櫻花。要求學(xué)生注意櫻花的顏色，并說說歌詞是怎樣描述櫻花的氣味、顏色和觀賞櫻花的最佳時(shí)節(jié)。（二）學(xué)習(xí)日本民歌《櫻花》1、手隨錄音打節(jié)拍，感受歌曲的速度。思考：這樣的速度

3、讓你感覺到歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？2、通過歌詞的分析，對(duì)比歌曲的速度，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)：日本的音樂由于受歷史等方面因素的影響，大多帶有一股淡淡的憂傷。3、學(xué)生隨錄音歌詞。4、學(xué)生手打節(jié)拍，清唱一邊歌詞，思考：你每打一拍，唱幾個(gè)字？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲“一拍一字”的特點(diǎn)。1、了解學(xué)生對(duì)歌曲的掌握情況：老師用日語唱歌詞，學(xué)生用中文唱出來。2、齊唱，要求學(xué)生用日語唱“櫻花啊”和“快來啊”，其余歌詞用中文演唱。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲力度處理，了解力度的伸張對(duì)歌曲表現(xiàn)的影響。4、布置作業(yè)：要求學(xué)生用豎笛演奏歌曲。5、分小組自學(xué)唱旋律，

4、尋找歌曲的骨干音。10、檢查小組學(xué)習(xí)的情況。11、學(xué)唱二聲部旋律。12、全班分成兩組，各唱一個(gè)聲部。13、提問：歌曲的骨干音是哪幾個(gè)？14、日本五聲音階調(diào)式音階：13467。15、唱樂譜，找出樂句通常落在哪些音上。16、小結(jié)《櫻花》的特點(diǎn)。17、欣賞視頻：第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)文藝演出錄像《櫻花》。18、日本音樂的分類。（1）學(xué)生齊讀課本的簡介。（2）提問：《櫻花》是屬于邦樂還是洋樂？（三）、欣賞朝鮮民歌《阿里郎》1、聽音樂，手打節(jié)拍，聽辨歌曲的節(jié)拍。2、隨錄音唱詞，從老師提供的詞語中選擇出最能反映朝鮮音樂特點(diǎn)的句子：

5、音樂流暢而委婉動(dòng)聽。3、提問：歌曲表達(dá)了什么樣的情感？4、阿里郎的故事。5、找出歌曲的骨干音，了解朝鮮五聲調(diào)式的音階。（四）、拓展1、常見的日本五聲調(diào)式音階13467常見的朝鮮五聲調(diào)式音階123562、完成課本61頁“參與。探索”中的習(xí)題。【教學(xué)后記】：