課堂觀察表單(張國(guó)娟).doc

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“國(guó)培”課堂觀察記錄表單提交日期：2014.4學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五人教版蘇教版課題《廬山的云霧》觀察視角一、教什么觀察者：張國(guó)娟觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？目標(biāo)非常明確，設(shè)計(jì)緊扣重難點(diǎn)，訓(xùn)練有坡度。2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？抓住語(yǔ)言文字，訓(xùn)練設(shè)計(jì)有重點(diǎn)，有坡度，樸實(shí)又扎實(shí)。通過(guò)朗讀，在尋找到合適的切入點(diǎn)的同時(shí)，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？在課堂上，教師既注意挖掘文本內(nèi)在的含義，又注重依托文本而展開(kāi)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練和朗讀多樣性的聯(lián)系，通過(guò)想象，對(duì)文本的內(nèi)容進(jìn)行了很好的拓展，從而建立起知識(shí)的橫向和縱向的聯(lián)系。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？從學(xué)到用，逐層深入，可以說(shuō)學(xué)生學(xué)得明明白白，用得輕輕松松。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞課文優(yōu)美的文字，很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和語(yǔ)文的言語(yǔ)本質(zhì)。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？重點(diǎn)關(guān)注了語(yǔ)言的形式，語(yǔ)言的表現(xiàn)力，努力做到讓課文成為孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的例子。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析全面具體，做到以學(xué)定教，以教促學(xué)，課堂上教師對(duì)學(xué)情有很好的分析。蘇教版.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？品味比喻，感受廬山云霧的千姿百態(tài)和瞬息萬(wàn)變。合理的使用教材和校內(nèi)外教學(xué)的相關(guān)資源，善用聯(lián)系比較充實(shí)課堂。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？對(duì)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)得當(dāng)而有成效。補(bǔ)充視點(diǎn)：教什么是一個(gè)大話題，教師在定位時(shí)要注意把它細(xì)化。教學(xué)改進(jìn)建議：教師在把專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)注意課堂師生的互動(dòng)。