資源描述：
《教案窮人教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學(xué)視頻動畫全冊播放教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會桑娜、漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的好品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)含義深刻的句子，指導(dǎo)學(xué)生合理的想象?！ ?、練習(xí)有感情的朗讀課文?！〗虒W(xué)重點、難點： 1、體會桑娜、漁夫的優(yōu)秀品質(zhì)?！ ?、指導(dǎo)學(xué)生合理想象?！〗虒W(xué)準備：幻燈片 教學(xué)過程：一、解題知窮人?！ 〗裉煳覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)窮人一課，看看他們的精神生活是否和物質(zhì)生活一樣窮,齊讀課題。思考：課文中的窮人指的是誰？ 桑娜漁夫西蒙 1、課文中哪些內(nèi)容描寫他們窮呢？同學(xué)們讀課文，讀
2、課文找一找。出示幻燈：(1)桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能…；孩子們沒有…；吃的是…，菜..魚。(2)西蒙的兩個孩子他一個人張羅，如今又加上病。寡婦的日子！ 2`指導(dǎo)有感情的朗讀。3是啊，窮人的日子真不好過啊，在艱難的日子里也有絲絲的欣慰，同學(xué)們在第一.二自然段找一找？（溫暖，舒適，健康）這里看出桑娜是一個怎么樣的人？（勤勞，能干）4桑娜除了勤勞，能干外還有什么品質(zhì)？（心地善良，關(guān)心她人）分別從什么地方表現(xiàn)出來？（出示：西蒙摻死） 三、學(xué)習(xí)描寫桑娜心理的句子?！ ?、桑娜一家如此貧窮，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)西蒙死了，就毫無
3、猶豫的把兩個孩子抱回家。回來后她想了些什么呢？同學(xué)們默讀8-—11段把有關(guān)的句子畫出來。 2、同學(xué)讀自己畫的句子。 3、教師出示幻燈，逐句學(xué)習(xí)?！ 。?）幻燈內(nèi)容：“她的心跳得很厲害…非這樣做不可?！苯處熥穯枺阌X得呢？從中你體會到了什么？（出示幻燈片）生：出自善良生：出自互相幫助的習(xí)慣。生：一個做母親的責(zé)任——師：這是一種母愛。師：這源自一種善良、母愛、良心?！ 。?）出示幻燈：“她忐忑不安的想…揍我一頓也好！” （3）說一說學(xué)生圍繞省略號進行合理想象，體會桑娜善良的好品質(zhì)。她想到了丈夫撫養(yǎng)自己
4、5個孩子的艱辛，現(xiàn)在又多了2個孩子，這不是雪上加霜嗎？這是哪一處？可能是有什么聲響使桑那以為丈夫回來了，然后又判斷出不是丈夫回來了的一處是？還有自己對自己的責(zé)怪的省略：明明知道丈夫養(yǎng)活5個孩子夠苦的了，為什么還要抱他們回來呢？今后的日子怎么過??？接著她猜測丈夫會打她，但是她一點也不后悔，心理反倒安定下來的省略是哪一處？師小結(jié)：由矛盾到平靜的心理活動的描寫，對表現(xiàn)桑那的品質(zhì)起著重要的作用，充分表現(xiàn)出了她對西蒙一家的關(guān)心和她善良的品質(zhì)。（4）議一議1如果把…2如果不把…3寧可…也要 四、體會漁夫的品質(zhì)?！ ?、盼著又不敢
5、見的漁夫（桑娜的丈夫）回來了，他是否像桑娜想的那樣呢？他會怎樣做？下面請勾出描寫漁夫品質(zhì)的句子，體會體會。（出示幻燈：“漁夫皺著眉……”）生：“我們總能熬過去的”回到現(xiàn)實中一想，我們的日子的確很苦，如今又添了2個孩子，真是雪上加霜，日子真難熬啊。（從“熬”字可以看出，漁夫過著苦日子，但是很堅強，想帶了7個孩子戰(zhàn)勝困難，度過難關(guān)。足以說明漁夫和桑那一樣有關(guān)心他人的美好心靈。）（出示：難句解析）師：在抱回孩子的這這件事上，桑那和漁夫事先商量了嗎？沒有商量而想法和做法完全一致，叫什么？（不謀而合）說明了窮人和窮人的心是相通的
6、。是的，撫養(yǎng)這2個孩子成人是不簡單的，這中間要要消耗他多少精力、體力乃至生命，為了幫助別人，他和桑那寧愿自己受苦受累，桑那和漁夫多么善良啊。（出示：貧窮的人往往富于仁慈）五拓展現(xiàn)實；激起學(xué)生的同情心（出示圖片）（出示：人不是因為…..）六作業(yè)：再造想象。 那他們今后的生活會怎樣呢？請同學(xué)們根據(jù)書上的插圖描寫。板書物質(zhì)精神窮———人————富吃穿住勤勞善良按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學(xué)視頻動畫全冊播放
