《窮人》教案

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1、《窮人》教案[《窮人》教案]《窮人》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、在獨立思考、合作學(xué)習(xí)中感受西蒙、桑娜一家的貧窮，體會桑娜的善良及忐忑不安的原因，體會漁夫的善良和堅強，《窮人》教案。2、學(xué)習(xí)作者通過語言、動作、心理描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。3、激發(fā)學(xué)生對善良、樂于助人的美德的向往之情，樹立正確的價值觀，教育學(xué)生做一個有愛心的人。二、教學(xué)重點：感受漁夫和桑娜的善良。三、教學(xué)難點：從對人物的語言、動作、心理描寫的句子中有更深刻的感悟。四、教學(xué)手段：多媒體課件①：創(chuàng)設(shè)情境。1、同學(xué)們，我們曾經(jīng)學(xué)過《跳水》這篇課文，還記得它的作者是誰嗎？2、請同學(xué)們看屏幕（出示列夫·托爾斯泰照片），

2、這就是俄國著名作家列夫·托爾斯泰，他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·　　《窮人》教案[《窮人》教案]《窮人》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、在獨立思考、合作學(xué)習(xí)中感受西蒙、桑娜一家的貧窮，體會桑娜的善良及忐忑不安的原因，體會漁夫的善良和堅強，《窮人》教案。2、學(xué)習(xí)作者通過語言、動作、心理描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。3、激發(fā)學(xué)生對善良、樂于助人的美德的向往之情，樹立正確的價值觀，教育學(xué)生做一個有愛心的人。二、教學(xué)重點：感受漁夫和桑娜的善良。三、教學(xué)難點：從對人物的語言、動作、心理描寫的句子中有更深刻的感悟。四、教學(xué)手段：多媒體課件①：創(chuàng)設(shè)情境。1、同學(xué)們，我們曾經(jīng)學(xué)過《跳水》這篇課

3、文，還記得它的作者是誰嗎？2、請同學(xué)們看屏幕（出示列夫·托爾斯泰照片），這就是俄國著名作家列夫·托爾斯泰，他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》是世界文學(xué)寶庫中不朽的名作。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他的一篇文章《窮人》。請同學(xué)們齊讀課題。②初讀課文，質(zhì)疑問難。1、這篇課文中的《窮人》的生活是怎樣的？他們會給我們的心靈帶來怎樣的震撼呢？下面請同學(xué)們把書翻到39頁，默讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事？2、誰能說說課文主要寫了一件什么事？3、同學(xué)們，這篇課文情節(jié)曲折，感人至深，下面請同學(xué)們?yōu)g覽課文，想一想你能提出哪些不懂的或感興趣的問題。4、誰能說一說你提出了哪些

4、不懂的或感興趣的問題？5、大家不僅能夠根據(jù)課文的重點詞句和主要內(nèi)容提問，而且多數(shù)同學(xué)提的問題都很有價值。老師把同學(xué)們的問題歸納整理，做為我們一會兒深入學(xué)習(xí)課文的要求。想知道我們的學(xué)習(xí)要求是什么嗎？請同學(xué)們看屏幕（大屏幕出示學(xué)習(xí)要求），誰來讀讀學(xué)習(xí)要求？（學(xué)習(xí)要求：結(jié)合課文內(nèi)容，回答下列問題，談出自己的體會和感受。1、桑娜明明知道自己的五個孩子已經(jīng)夠丈夫受的了，為什么還要把鄰居的兩個孩子抱過來？2、桑娜把孩子抱回來后，心里為什么忐忑不安？3、漁夫身上的擔(dān)子那么重，為什么還要主動收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。）③：自主探究，合作學(xué)習(xí)。1、下面就請同學(xué)們帶著這幾個問題動筆到書中畫一畫有

5、關(guān)句子，然后在小組內(nèi)交流一下自己的體會和感受。2、剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，討論得也很熱烈，老師相信現(xiàn)在你們每個人都有了自己的收獲，愿意把你們的學(xué)習(xí)成果展示出來嗎？④：匯報交流。（一）、匯報交流第一個問題。1、師：桑娜明明知道自己的五個孩子已經(jīng)夠丈夫受的了，為什么還要把鄰居的孩子抱過來？2、根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生體會桑娜對兩個孩子的關(guān)心和對鄰居西蒙的同情。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀以下段落：桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。他的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個睡熟的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好（1）師：善

6、良是桑娜與生懼來的美德，善良的價值是無法用金錢來衡量的，怎樣才能讀出桑娜的善良呢？請同學(xué)們看屏幕（大屏幕出示句子）：誰來讀這段話？（2）師：此時，我們感受到了桑娜的身上有一種偉大的力量，那就是善良的力量，那就是愛的力量，此時桑娜除了抱回兩個孩子外，她沒有別的選擇。教師范讀這句話：她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。師：讓我們再來感受桑娜的善良，誰來讀這句話？（她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺得非這樣做不可。）4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀以下段落：“寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加

7、上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進(jìn)去看看吧！”（1）、師：同是窮人，桑娜更深深地理解西蒙的難處，這就是人間最可貴的真情——同情。怎樣才能讀出桑娜對西蒙的同情呢？誰來讀這段話？（2）、師：不僅桑娜同情西蒙，我們也很同情西蒙，怎樣才能讀出你對西蒙的同情之情呢？自由練讀這句話？（寡婦的日子真困難啊?。┱l來讀？教師范讀，再指名讀，教案《《窮人》教案》(..)。（二）、匯報交流第二個問題。1、師：此時，西蒙已經(jīng)悲慘地死去了，桑娜抱回了兩個孩子，這是多么感人的事情，可她卻忐忑不安起