小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養(yǎng)

小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養(yǎng)

ID:5626515

大?。?5.00 KB

頁數(shù):4頁

時間:2017-12-20

小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養(yǎng)_第1頁
小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養(yǎng)_第2頁
小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養(yǎng)_第3頁
小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養(yǎng)_第4頁
資源描述:

《小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養(yǎng)小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養(yǎng)[摘要]綜合實踐活動是在新一輪程改革中誕生的一門新程。綜合實踐活動要以活動促發(fā)展,讓學生主動實踐,自主探索,主動創(chuàng)造,大膽探究,敢于質(zhì)疑。這樣學生才能真正走進生活,親近實踐。[關(guān)鍵詞]自主探究趣味性求實性時代性《新程標準》要求,加強學生研究性學習,培養(yǎng)學生探究能力、實踐能力,進而培養(yǎng)他們終身學習的能力。自主探究學習要求學生在教師的指導(dǎo)下,依據(jù)自身興趣自主地選定綜合實踐探究內(nèi)容。過去一學期,我堅持內(nèi)外結(jié)合,認真地通過實踐綜合活動,為學生創(chuàng)設(shè)一個愉悅廣闊的

2、空間,讓學生進行自主地探究學習活動。一、自主探究小學綜合實踐的趣味性小學生心理發(fā)育尚未成熟,面對自然、社會的復(fù)雜與多彩,他們既充滿好奇,所以如何使綜合實踐學科具有更多的趣味性就顯得十分重要了。而自主探究學習不同于“接受性學習”,它所強調(diào)的是對知識探索的過程及方法。這種學習方式,把以往只能灌輸知識、填鴨式的權(quán)威“范本”,可看成是讓學生推敲、研究、質(zhì)疑甚至批評、修改的“樣本”,并且還可以從不同的角度對所述及的問題進行重新認識與理解等。所以只要學生有了一定的從“接受性學習”中得的知識做基礎(chǔ),趣味性的挖掘并不難。在《節(jié)約用電》堂教學中,我

3、主要的做法是通過針對五年級階段目標及學生的年齡特點、知識經(jīng)驗等,圍繞這個題,我確定教學的目標。讓學生自由組合成8個活動小組,有計劃、有步驟地對校園和家庭的節(jié)約用電進行開展調(diào)查、采訪和親身體驗,多角度認識節(jié)約用電的重要性等綜合實踐活動,并將學習結(jié)果匯總,在全班進行匯報。培養(yǎng)學生的觀察能力、交際能力和合作能力等。學生興味昂然,答案各不相同,也都各有理由。類似的一些力所能及且又讓學生喜歡的探究活動,真正地做到有所發(fā)現(xiàn)、有所成功、有所快樂。只有這樣,才有可能逐步地激發(fā)起小學生們對綜合實踐自主探究學習的興趣,并最終達到綜合實踐自主探究學習的

4、目的。二、深入探究小學綜合實踐的求實性與小學的其他學科相比,綜合實踐學科與社會現(xiàn)實的聯(lián)系可能是最緊密的,因此,若也以深入探究學習的眼光看待問題的話,則可從某種角度說,以求實性最重要。每次的實踐活動都要收集大量的數(shù)據(jù)說明和證實,這個過程必然是艱苦的。當然,出于兒童心理健康發(fā)育的需要,在“接受性學習”中以正面教育為主也是無可厚非的。但在深入探究學習中,學習的主動權(quán)最終還是在學生手里,在他們憑著自己的興趣自主地探究世界時,常常會遇到一些令其困惑的問題,或一些怕苦怕累,有難度的調(diào)查等。對此,有的教師通常采用的應(yīng)對方法,一是想辦法轉(zhuǎn)移他們的

5、注意力。深入探究學習強調(diào)的是學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識、學習科學方法、發(fā)展綜合運用知識的能力。對其評價的關(guān)鍵在于探索的過程實施與科學理念的建立,而不是所得結(jié)果的好壞或?qū)﹀e。在綜合實踐教學中我堅持實踐“綜合實踐教學應(yīng)重視學習的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”這一理念,不求答案的唯一性,而更多地關(guān)注學生的個性表白。如在綜合實踐教學中學生積極參與活動,主動交流,我堅持開放性態(tài)度,學生盡管完成的效果不是盡善盡美,但我的評價是多樣化和人性化,而且注重讓學生盡量享受學習的過程,鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,激勵學生積極進取,

6、勤于實踐、勇于創(chuàng)新,不斷促進深入探究學習能力的發(fā)展。三、實踐探究小學綜合實踐的時代性由于綜合實踐學科與社會現(xiàn)實的聯(lián)系十分緊密,故比其他學科更具時代特點。尤其在創(chuàng)新意識要求下就更應(yīng)該體現(xiàn)其與時俱進的特點。而要做到這點,做教師的就應(yīng)明白,適用于實踐探究學習的東西是具有時代的生命力。如現(xiàn)在新聞經(jīng)常報道的食物中有三聚氰胺,危害了人民的身體健康,從牛奶到雞蛋、從染色饅頭到瘦肉精豬肉,然后在近段時間出現(xiàn)的“塑化劑”…讓人民對這些食品失去了信心。又如改革開放三十年給我們的祖國、我們的家鄉(xiāng)、以及我們的生活都帶了巨大的變化!了解中國人民的物質(zhì)生活和

7、化生活已經(jīng)進入一個與世界同步的時代。我的做法具體落實在綜合實踐和學生作業(yè)的布置改革上。通過指導(dǎo)學生收看每日新聞,做新聞復(fù)述;做專題社會調(diào)查,寫小調(diào)查報告等,開拓眼界,培養(yǎng)興趣?!熬C合實踐活動”這門程,已成為小學生自主探究能力培養(yǎng)的必要途徑,學生是學習的主體,學習的主人,只要我們相信學生,讓學生在活動中自主探究學習,學習的收獲比老師的說教要大得多。教師是教學的組織著、引導(dǎo)著,只要我們組織得當、精心引導(dǎo),綜合實踐活動總能順利開展。然而學生通過綜合實踐活動獲取直接經(jīng)驗,提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學習的能力。

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。