等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)教案1.doc

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1、等式的性質(zhì)（二）?所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)>>第十冊教學(xué)內(nèi)容：教材第7～10頁，例5、例6及相應(yīng)的試一試，練一練，練習(xí)二第1～3題教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：使學(xué)生進一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊都乘或除以同一個數(shù)（除以一個數(shù)時0除外），所得結(jié)果仍然是等式的性質(zhì)。2.過程與方法：使學(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計算的方程。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣，引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。教學(xué)重點：使學(xué)生理解并掌握在等式兩邊都乘或除以同一個數(shù)(除以一個數(shù)時0除外)這一等式的性質(zhì)。一、復(fù)習(xí)等式的性質(zhì)1.前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等式的性質(zhì)，誰還記得？2.

2、在一個等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。那同學(xué)們猜想一下，如果在一個等式兩邊同時乘或除以同一個數(shù)(除以一個數(shù)時0除外)，所得結(jié)果還會是等式嗎？3.生自由猜想，指名說說自己的理由。4.那么，下面我們就通過學(xué)習(xí)來驗證一下我們的猜想。二、教學(xué)例五1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察例五圖，并看圖填空。2.集體核對3.通過這些圖和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？4.接下來，請大家要課練本上任意寫一個等式。請你將這個等式兩邊同時乘同一個數(shù)，計算并觀察一下，還是等式嗎？再將這個等式兩邊同時除以同一個數(shù)，還是等式嗎？能同時除以0嗎？5.通過剛才的活動，你又有什么發(fā)現(xiàn)？6.引導(dǎo)學(xué)生初步總結(jié)

3、等式的性質(zhì)(關(guān)于乘除的)7.板書出示：等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。8.練一練第一題⑴指名讀題⑵生獨立填寫在書上，集體核對⑶你是根據(jù)什么來填寫的？☆教學(xué)調(diào)整☆?三、教學(xué)例六1.出示例六教學(xué)掛圖，指名讀題，同時要求學(xué)生仔細(xì)觀察例六圖2.長方形的面積怎樣計算？3.根據(jù)題意怎樣列出方程？指名口答，你是怎么想的？板書：40X=9604.在計算時，方程兩邊都要除以幾？為什么？5.生獨立計算，指名上黑板。全班核對6.計算出X=24后，我們怎樣才能確定這個數(shù)是否正確？請大家口算檢驗一下。最后將例六填寫完整。7.小結(jié)：在剛才計算例六的過程中，我們將方

4、程的兩邊都同時除以40，這是為什么？為什么將等式兩邊都同時除以40，等式仍成立？8.試一試⑴出示X÷0.2=0.8⑵生獨立解方程，指名上黑板。師巡視并幫助有困難的學(xué)生。⑶集體核對，指名口答：你是怎樣解方程的？為什么可以這樣做？9.練一練第二題⑴生獨立解方程。指名上黑板，師巡視。⑵集體訂正。四、鞏固練習(xí)1.練習(xí)二第一題⑴請每位同學(xué)在小組里說一說每一題應(yīng)該怎樣解，指名口答。(第三組)⑵生獨立解方程。指名上黑板⑶集體核對2.練習(xí)二第二題⑴指名讀題⑵生獨立填寫，師巡視。⑶你在填的時候是怎樣想的？五、課堂作業(yè)練習(xí)二第三題